正文內容

小學六年級語文教案——冬眠教學設計之一(編輯修改稿)

2025-08-15 00:01 本頁面

　

【文章內容簡介】第 3 自然段：當天晚上，刺猬喝了牛奶，吃了牛肉。第 4 自然段：一本書中說，冬眠和四季扯不上關系。低溫是促成冬眠的主要原因。第 5 自然段：動物進入冬眠，體溫下降，生理機能也一同下降。第 6 自然段：我用別的方法測驗刺猬怎樣冬眠。第 7 自然段：刺猬要多吃東西來保持體溫，竭力驅走冬眠。第 8 自然段：氣溫降到七攝氏度，刺猬終于進入夢鄉。第 9 自然段：半個月后，刺猬睡得真甜。第 10 自然段：第十三周，發現地上有一小灘水。第 11 自然段：我斷定刺猬撒了尿。端來的牛奶和牛肉也吃了。 6 第 12 自然段：每隔兩三星期，刺猬會醒來一次，吃些牛奶、牛肉，然后繼續大睡。第 13 自然段：第二年三月，我把刺猬放到陽光照射的較溫暖的車房里，它又活躍起來。第 14 自然段：我把刺猬送回當初發現它的地方。 2．用歸并自然段的方法劃分結構段，歸納段意。提示：作者寫了一件觀察刺猬怎樣冬眠的事。是按事情的起因、發展和結束的順序安排文章結構的。這樣的文章，一般情況下，事情的發生和起因是文章的開頭段（不限定一個自然段）。那中間部分就要看事情的發展變化，可分幾個階段，就是幾個結構段了。通常看地點的轉換或時間的推移來確定劃分的標志。按照這樣的方法先自己分段，再小組討論后解答：第一段（第 2 自然段）：我從葡萄園帶回一只刺猬，看看它是怎樣冬眠。第二段（第 3～ 8 自然段）：我仔細觀察氣溫降到七攝氏度，刺猬進入冬眠。第三段（第 9～ 11 自然段）：我發現冬眠的刺猬，每隔兩、三周醒來一次，進食、小便，然后繼續入睡。 7 3．質疑問難：提出疑問后，學生和老師都可以討論解答。以下詞語注釋，供課堂參考使用。安然：平安，安安穩穩。蕩然無存：完全不存在的意思。蕩然，形容原有的東西完全消失。例行：按照慣例去做。生理機能：身體內部各器官的作用及活動能力。如肺的呼吸，胃的消化，心臟的跳動

點擊復制文檔內容

范文總結相關推薦

小學六年級語文教案——冬眠教學設計之一(編輯修改稿)

小學六年級語文教案——江姐教學設計之一-資料下載頁

小學六年級語文教案——積累運用六教學設計之一-資料下載頁

2022小學六年級語文教案——匆匆教學設計之一-資料下載頁

小學六年級語文教案——示兒教學設計之一-資料下載頁

小學六年級語文教案——凡卡教學設計之一-資料下載頁

小學六年級語文教案——向往奧運教學設計之一-資料下載頁

小學六年級語文教案——孔子游春教學設計之一-資料下載頁

小學六年級語文教案——長歌行教學設計之一-資料下載頁

小學六年級語文教案——猴王出世教學設計之一-資料下載頁

2022小學六年級語文教案——白鷺教學設計之一-資料下載頁

2022小學六年級語文教案——碧螺春教學設計之一-資料下載頁

小學語文六年級教案——冬眠教學設計之二-資料下載頁

2022小學六年級語文教案——江姐教學設計之一-資料下載頁

2022小學六年級語文教案——習作教學設計之一-資料下載頁

2022小學六年級語文教案——窮人教學設計之一-資料下載頁

小學六年級語文教案——冬眠教學設計之一(參考版)

小學六年級語文教案——冬眠教學設計之一-文庫吧資料

小學六年級語文教案——冬眠教學設計之一-展示頁

小學六年級語文教案——冬眠教學設計之一-在線瀏覽

小學六年級語文教案——冬眠教學設計之一-閱讀頁