正文內(nèi)容

四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐心得(編輯修改稿)

2025-08-15 00:28 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】，對(duì)寫(xiě)充滿興趣。 (zhēnsh237。)、內(nèi)容具體，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。可以說(shuō)，用自己的語(yǔ)言表達(dá)，是檢驗(yàn)這一學(xué)段作文水平達(dá)成度的重要標(biāo)尺。為了逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)，四（下）的作文教學(xué)必須在求真，求實(shí)上夯實(shí)基礎(chǔ)。第四部分 (b249。 fen)我的四（下）教學(xué)實(shí)踐 ■四個(gè)關(guān)鍵詞：體驗(yàn) (tǐy224。n)感受生活化個(gè)性化 ■應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生：親身體驗(yàn)生活，用眼走進(jìn)生活，用腦感悟生活；用自由之筆，寫(xiě)自得 (z236。d233。)之見(jiàn)，抒自然之情。一、做足作文 (zu242。 w233。n)前的熱身運(yùn)動(dòng) 實(shí)踐 (sh237。ji224。n)生活本源的習(xí)作教學(xué)理念，注重體驗(yàn) 說(shuō)到作文的 lsquo。教 rsquo。，有很多教師在 lsquo。認(rèn)認(rèn)真真地耽誤孩子 rsquo。一位教授如是說(shuō)。這主要是命題圍繞題目指導(dǎo)惹的禍，因?yàn)閷W(xué)生奉命而作，而少有體驗(yàn)或根本就沒(méi)有體驗(yàn)，寫(xiě)作焉能有興趣？焉能真實(shí)表達(dá)？如果我們努力實(shí)踐生活本源的理念，作文的真實(shí)性就不成什么問(wèn)題了。在生活本源的教學(xué)理念指導(dǎo)下，我們要在誘導(dǎo)寫(xiě)作情感、開(kāi)拓思路、撬動(dòng)寫(xiě)作的欲望等方面做必要的努力。（一）作文前重在情感誘導(dǎo)和開(kāi)拓思路 6 曲線寫(xiě)作作文生成前的情感激發(fā)，是我們 (wǒ men)進(jìn)行作文教學(xué)的重要價(jià)值取向。情感誘導(dǎo)在作文教學(xué)中的作用無(wú)疑是巨大的。如果情感誘導(dǎo)和開(kāi)拓寫(xiě)作思路及語(yǔ)言文字的產(chǎn)生能同步進(jìn)行，那么，作文教學(xué)就成功了一半。因此，在作文教學(xué)中，應(yīng)花費(fèi)一定的力氣在推動(dòng)學(xué)生的情感波瀾上。變著法兒曲線寫(xiě)作不失為推波助瀾的好方法。比如 (bǐr)，寫(xiě)人的文章，不讓學(xué)生直接去寫(xiě)，而是繞個(gè)彎兒去做采訪相關(guān) (xiāngguān)的人。可用方法是做 XXX 訪談錄（先讓學(xué)生來(lái)個(gè)背景介紹，根據(jù)自己已掌握的一些 (yīxiē)信息，同時(shí)產(chǎn)生一些疑問(wèn)，再把問(wèn)題整理出來(lái)，著手采訪。他們?nèi)宄扇汉献鬟M(jìn)行訪談，有模有樣，樂(lè)此不疲。）特級(jí)教師武宏鈞老師在《中美作文比較，共性作文反思》中有一段這樣的論述：同樣是寫(xiě)《我的父親》為題的作文，中國(guó)教育是課堂交稿，逼得有的孩子們臨時(shí)胡編亂造（有時(shí)是搜腸刮肚，硬著頭皮在課堂上完成的）；而美國(guó)是一周 (yī zhōu)內(nèi)交稿，讓孩子們?nèi)ゲ稍L父親、母親、祖父、乃至伯伯、叔叔、領(lǐng)導(dǎo)和同事，使孩子們更深刻地了解了父親。一篇生動(dòng)而深刻的調(diào)查報(bào)告或紀(jì)實(shí)文學(xué)出現(xiàn)了。可見(jiàn)，美國(guó)教師深諳作文

點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容

范文總結(jié)相關(guān)推薦

四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐心得(編輯修改稿)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：語(yǔ)文園地五教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：語(yǔ)文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：語(yǔ)文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)趙州橋-資料下載頁(yè)

四年級(jí)語(yǔ)文教案——芝麻開(kāi)門四年級(jí)實(shí)踐課-資料下載頁(yè)

四年級(jí)語(yǔ)文教案——芝麻開(kāi)門四年級(jí)實(shí)踐課-資料下載頁(yè)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)下冊(cè)第四單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2022四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁(yè)

2022小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：自然之道教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2022小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：中彩那天教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2022小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)積累運(yùn)用三習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2022小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)：牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐心得(留存版)

四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐心得-文庫(kù)吧

四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐心得-wenkub

四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作教學(xué)實(shí)踐心得(已修改)