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小學五年級語文教案——再見了，親人教學設計之五(編輯修改稿)

2025-08-15 00:32 本頁面

　

【文章內容簡介】。一。回憶。一。一。安慰。六、作業。完成課后練習 4。看拼音寫詞語。第二課時教學要點采用舉一反三法學習第。一。大段，了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料；學會 3個生字跺、萊、挎；知道反問句有加強語氣的作用。教學過程一、溫故知新。課題是再見了，親人，那么，親人指誰呢 ?課文寫到了哪些親人 ?(板書：志愿軍、大娘、小金花、大嫂 )、二、舉。一。學第一自然段。 1．指讀 (讀出親切、勸慰和感謝的語氣 )。 4 2．梳理，給這一自然段分為 3個層次。并說說每個層次各對大娘說了什么。 (第一層中勸，勸大娘停住送別的腳步，勸大娘別擔心，我們不會忘記朝鮮媽媽；第二層是憶，回憶大娘為志愿軍做的事，具體說了兩件事，送打糕昏倒路旁；救傷員，失去孫子：第三層是頌，贊頌大娘的情誼比山高比海深。 ) 3．理解。 (1)這一自然段有一個詞語雪中送炭，詞面我們都知道是下雪的時候送來了炭。那么在這一段中，雪

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