小學教務處工作計劃表(關于教務處最新工作計劃范文3篇)(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 義進行審核與把關，真正發揮輔導講義的復習鞏固、加深提高的功能。 emsp。emsp。(4)加強試題研究與分析。針對六年級畢業檢測做好試卷研究，把前沿的題目多出現，增強命題的靈活性，培養學生解題能力。每單元畢業班 教師發揮團隊作用，出好單元過關試題，并做好檢測與分析。 emsp。emsp。五、落實學生課余生活，促進學生全面發展 emsp。emsp。認真落實快樂星期三社團活動。在上學期活動的基礎上，本學期將進一步豐富社團活動內容，進一步拓展學生參與面，讓學生參加自己喜愛的社團活動，讓學生的特長有所發展，讓學生在學校找到快樂、找到自信。 13 emsp。emsp。繼續推進課外閱讀活動。本學期教務處將認真落實語文課外閱讀活動，每周安排一節語文課開展課外閱讀指導、課外閱讀交流、課外閱讀推薦等多種形式的閱讀活動，通過活動讓學 生喜愛閱讀，會閱讀。與拉薩路小學適時開展校級閱讀交流活動。 emsp。emsp。積極開展校級學生比賽活動。結合市、區級各項比賽活動學校有計劃開展校級比賽活動，通過各項競賽活動發現學生的特長，發展學生的能力，展現學生風采。本學期擬定開展英語短劇比賽、繪畫書法比賽、趣味數學比賽、讀書征文比賽、詩歌創作比賽等活動，讓學生真正做到有賽必參，有獎必拿。 emsp。emsp。總之，在新的學年里，教務處在提高教學質量方面下苦功、做實事、追成效，一著不讓做細、做好每樣管理。盡快提升學校的整體教學水平。 教務處最新工作計 劃范文 3 emsp。emsp。一、指導思想： emsp。emsp。為全面實施素質教育，不斷深化教育教學改革，努力辦好人 *滿意的學校，依據省教育督導評估文件精神，結合教研室教學工作指導意見，本著從嚴、細化、務實、創新的原則，認真貫徹，嚴格執行，落實到位。因此，本學期學校以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，嚴格規范教學常規管理，深化課改，堅持創新，爭創 14 特色。牢固樹立教學是中心，質量是生命的意識，全面提升教師的專業素質，提升學生的學習效率，最終達到提高學校的的整體教學質量。 emsp。emsp。二、重點工作 emsp。emsp。樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識 . emsp。emsp。強化科研興校意識，學校教師和學科帶頭人繼續作好學校科研課題研究和學科帶頭人個人課題研究工作。 emsp。emsp。修訂和規范主題校本教研，提高教師業務能力和教學水平，優化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。 emsp。emsp。深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。 emsp。emsp。加強教學常規管理，提高科學管理的力度。 emsp。emsp。繼續深化備課、作業 、單元過關、作業批改及評價工作改革，減輕學生課業負擔，培養學生良好的學習習慣。 emsp。emsp。加強培訓學習，做好博客管理，參與網絡論壇，促進教師專業素養和業務水平的提高。 emsp。emsp。全力以赴迎接省教學督導評估。 emsp。emsp。三、具體措施 15 emsp。emsp。樹立堅持教學中心，提高教學質量的意識 emsp。emsp。結合上學期學生學習狀況和各年級在全鎮檢測成績的排名情況，學校客觀分析了教學質量發展所面臨的形勢，深入剖析了當前提升我校教學質量存在的主要矛盾和問題。因此，針對我校當前教學質量的危機，我們必須將提高教學質量作為新學期教學改革發展的迫切要求。因此，提高質量義不容辭，提高質量名正言順，我們要理直氣壯抓質量，毫不動搖抓質量，狠抓教學的過程性監控，絕不放松。 emsp。emsp。強化科研興校意識，全校教師和學科帶頭人繼續作好學校科研課題和學科帶頭人個人科研課題的研究工作。 emsp。emsp。以上學期學校申報的區 級綜合實踐學科課題和學科帶頭人申報的個人課題為切入口，開展課題研究，充分調動學校科研骨干力量，創設學校科研氛圍，養成學習、實踐、反思的習慣，提高每一位教師的科研能力。 emsp。emsp。(1)樹立人人都是課程資源開發者的理念，形成自覺進行課題開發和課題研究意識。 emsp。emsp。(2)理念是先導，學習是保證。加強學習，更新理念，提高教師的科研能力。 16 emsp。emsp。(3)認真學習學校綜合實踐的課題方案和計劃，在日常的教育教學中實施研究，把課題研究落實到每一項具體工作中去。 emsp。emsp。(4)做好階段性總結，積累詳實資料。 emsp。emsp。修訂和規范主題校本教研，提高教師業務能力和教學水平，優化教學過程，構建具有教學特色的教學模式，提高課堂教學效率。 emsp。emsp。(1)在上學期的基礎上，校本教研組人員及分工情況做了相應調整。共建立四個教研組，即 1一 3語文教研組，組長，任愛艷 。1一 3數學教研組，組長，劉春艷 。4一 6語文教研組，組長李亞梅 。4一 6數學教研組，組長，薛麗麗 (具體如何實施見校本教研計劃。 ) emsp。emsp。(2)學校、各教研組組長、教師個人圍繞學校校本教研研究主題制 定校本教研工作計劃。 (詩意語文，生活化數學，科任創設情境 ) emsp。emsp。(3)每學期學校不少于共 4次的教研活動，每個教研組每學期承擔不少于一次的校本教研活動，即學校每月保證一次教研活動。 emsp。emsp。(4)每次活動的形式、內容都由組長安排、制定，確保有新意、有意義、有成效、有收獲。 17 emsp。emsp。(5)注意資料的積累、規整等工作。包括每次活動的通知、流程、記錄、反思、設計、個人發言材料、活動總結、錄像、照片等收集齊全，規整裝訂。 emsp。emsp。(6)學期末針對活動的實效、資料的翔 實和整理情況，評選出優秀教研組 1個，被評選為優秀教研組的本組教師都是本學期的最佳校本教研個人。其他組教師每組評選 2人為本學期教研先進個人，并納入學期考評。 emsp。emsp。深化課堂教學評價的研究與實踐，扎實推進課堂教學評價工作的深入開展。 emsp。emsp。(1)科學的課堂教學評價是提高課堂教學效率，提升教學質量的有力保障，本學期的評價工作進一步做了新的調整和完善，針對學校各學科的課堂教學評價標準，進行公平、公正、公開的賦分評比。 emsp。emsp。(2)特別強調：課堂教學圍繞主題，做到主題要明 ，要緊緊圍繞學校研究主題進行備課、設計、上課等 。教法要活，倡導個性化，要求教師要有自己的特色。注意發揮學生的主體作用，努力使課堂達到高效 。手段要新，要求教師熟練掌握現代化的教學手段，使信息技術與課堂教學達到整合。 18 emsp。emsp。(3)賦分標準：領導平時聽課占 30%，組織一次各學科各年級的拉鏈式教學優質課評比，拉鏈課需要本年級段的教師全程