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回顧拓展八教學設計三(編輯修改稿)

2025-08-15 15:50 本頁面

　

【文章內容簡介】，拓展自己的視野，使語文素養整體提高 ] 三、成語故事 1．閱讀成語故事，想想講了什么，你明白了什么道理。（大公無私：指辦事公正，沒有私心。現多指從集體利益出發，毫無個人打算。） 2．朗讀比賽。 3．分組講成語故事。（師生共同評價） 4．講講你課外收集的成語故事。 5教師小結：在課外多讀書，積累自己的知識，拓展視野，看誰的收獲最大。教學建議：，作為最后一個單元，對本冊的學習進行回顧。在交流平臺中，應注意要鼓勵學生大膽發表意見，認識了多少就談多少，認識到什么程度就談到什么程度。并且不能局限學生的思維，在學生充分發表意見的基礎上，必要的梳理和歸納，特別是對學生可能產生的偏頗認識要積極引導，以幫助學生建立正確的認識。 5 學生獨立閱讀，理解大意即可，不做詳細分析。注重激發學生的讀書興趣，將閱讀引向課外，通過誦讀體會其內涵和情感，不斷積累沉淀，正像蒙臺梭利所說連續反復的活動，可以叩開兒童天賦的大門。教學目標：通過本單元的學習，說說眼中的毛澤東是什么樣的；交流有關場面描寫和人物描寫的方法及運用；在知識、方法、語言、習慣、練筆等方面的學習收獲。 4閱讀詩詞，進一步領略毛澤東作為詩人、詞人的文學成就。弄懂成語故事的內容，聯系生活實際交流讀后的

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