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寓言兩則教學案例(編輯修改稿)

2025-08-15 15:51 本頁面

　

【文章內容簡介】我們已經認識了射箭能手紀昌，這節課再來認識一位古代名醫，他是誰呢？ 4 多媒體慢慢播放故事或發下閱讀資料，學生閱讀，了解扁鵲其人：有一次，扁鵲和弟子子陽、子豹等人路過虢國，虢太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。為此，全國正舉行大規模的祈禱活動，把國家大事都撂在一邊。扁鵲得知后，前去為虢太子醫治。扁鵲告訴國君，太子患的是尸厥（類似今天的休克或假死）。于是，扁鵲叫弟子子陽磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會穴扎了一針。過一會兒，太子就蘇醒過來。接著，扁鵲叫弟子子豹在太子兩脅下做藥熨療法。不久，太子就能坐起來。再服二十天的湯藥，虢太子就完全恢復了健康。從此以后，天下人都知道扁鵲有起死回生之術。生讀短文回答：故事中主要講的是誰，他是什么人？師：看來，扁鵲真不愧是神醫啊。就是這個神醫扁鵲，與蔡桓公之間發生了一個小故事，并廣為流傳。我們今天就來學習這篇寓言故事《扁鵲治病》。二、自讀自悟，完成以下自學要求，把課文讀正確。：扁鵲幾次見蔡桓公？都說了什么？結果怎么樣？練習簡要地講述課文內容。 5 ，準備與大家交流。三、交流討論，練習有感情地朗讀課文，注意指導讀好蔡桓公、敷燙、骨髓等詞語和第6自然段中扁鵲說的話：皮膚病用熱水敷。

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