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五年級語文教案——少年閏土教學設計1(編輯修改稿)

2025-08-15 16:03 本頁面

　

【文章內容簡介】想像出我當時說了什么嗎寫在我的感受旁。 3 5．同桌分角色朗讀、指名讀。四、多元解析，記住閏土，比照我與閏土的不同。（ 1）你從這個啊中讀出了什么，如果用語言表示我的感嘆，你會怎么說讓生帶著各自體會有感情讀句。（ 2）借助多種方式（聯系上下文、圖片對比、聯系生活等）體會四角的天空的深刻內涵。 2．引導生回扣第一自然段并背誦。五、拓展延伸，再識閏土 1．啟發學生想象說話：我和閏土分別近三十年后，再一次相見了，見面時說的第一句話是什么 2．讓生快速閱讀《故鄉》原文片段：一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了

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