3解放思想，樹立信心，精細管理(編輯修改稿)

2025-08-27 01:48 本頁面

　

【文章內容簡介】風飄浮、不潛心研究教育教學，只做表面文章。五是各項制度的完善。四中的崛起，歸根于成功的管理理念和管理模式，面對未來和新的嚴峻形勢，學校更要向規范管理要效益，靠規范管理促發展，要追求規范化、精細化、個性化。六是學生管理和安全問題。這些都是嚴重制約我校發展的因素。這就要求我們全體教職員工進一步解放思想，掃除一切阻礙學校發展的思想障礙；打破一切影響學校發展的觀念定式；改變一切制約學校發展的思維慣性，樹立創新觀念，從四中的發展長遠著眼，主動且及時地第 4 頁共 7 頁謀劃符合校情的發展戰略和對策，行之有效地建立有利于推進各項工作的體制和機制，積極且富有智慧地破解制約四中發展的各種問題與矛盾。只有這樣才能在工作中取得生機，真正實現學校的穩妥發展。二、樹立信心，破除障礙，勇于創新，推進學校各項工作新一輪思想大解放。新一輪思想大解放要求我們敢于創新，善于創新。凡是有利于學校發展的思路都要大膽實踐；凡是有利于學校跨越發展的舉措都要積極落實。全體教職工都要在正視現實的前提下，樹立信心，創造性地開展工作。一要樹立三個理念。首先，要樹立沒有競爭就沒有發展，沒有教育公平和均衡就沒有和諧發展的理念。 “ 物競天擇，適者生存 ” ，社會的發展歷來如此，無論是有序的競爭還是無序的競爭，都不同程度會促進社會和事業的發展。四中多年來就是在政斗戰亂中成長壯大的。隨著教育的改革，科學發展就是要均衡發展，和諧就是要求越來越公平。所以科學發展和公平出了問題，也是教育的兩大矛盾，政府會也日益平衡這對 3 矛盾，避免再次出現重點學校重點辦和讓一部分人先富起來。XX 市都已經開始實行電腦派位，不再實行名校完全招優生，債務問題逐漸政府買單。故請全體教職工

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