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蘇教版科學五上光與色彩備課教案(編輯修改稿)

2025-12-25 19:58 本頁面

　

【文章內容簡介】喜歡的玩具，也是光學原理應用于實際生活的很好范例，做萬花筒和潛望鏡將是學生十分感興趣的活動。日光打靶游戲，也是一個非常好玩，并很有挑戰性的游戲，目的是讓學生更深刻地認識光的反射現象。第四，照曲面鏡，了解它們的應用。目的是使學生拓展對鏡子的反光現象的認識，鏡面的平整程度不同，所成的像也不同。而這樣的鏡子在生活中也有獨特的作用。九、教學步驟：教學步驟互動性質學生 /教師互動的目的二次備課集中話題小組活動，如何將陽光經過幾次反射，傳播到教室里面來。交流在反射陽光的過程中有哪些發現。讓學生體驗，平面鏡可以改變光的傳播路線。探索和調查如何用一面平面鏡去觀察和自己并排的事物。如圖：平面鏡才朝向應該是怎么樣的。學生自己畫、小組交流、全班交流、動手實驗、歸納。畫出在平面鏡中觀察到的物體。比較一下和真實的物體有哪些不一樣的地方。交流。討論造成這種的現象的原因，交流。將學生的思路理清，而不能停留在上個活動中通過反復實驗將光傳到教室。讓學生在沒有動手之前去思考問題。讓學生理解造成左右顛倒的原因也是由光的直線傳播造成的。回顧和解釋布置課后制作潛望鏡和萬花筒。課堂教學流程圖自己物體平面鏡十、學生記錄表：（見科學書后或自己設計）問題導入其它面鏡的應用平面鏡原理在生活中的應用如何用平面鏡觀察與自己并排的物體交流發現規律并畫圖學生實驗操作交流活動中的發現活動：將陽光引入教室觀察比較其它面鏡的反射現象布置課后制作萬花筒和潛望鏡總結用箭頭畫出潛望鏡的工作原理。把不銹鋼勺子的正反面分別對著自己，我發現：課題名稱：第 3 課研究透鏡計劃學時： 1 課時一、學習內容分析：光在直線傳播中存在兩個基本現象：反射和折射。在前兩課認識了光的直線傳播及平面鏡的反射現象以后，本課繼續研究透鏡的折射現象。當光線從一種透明物體射入另一種透明物體時，傳播的方向會在交界面上發生偏折，這就是光的折射現象。教材從問題引入，讓學生從上面和側面看水中的吸管和鉛筆，發現筆直的物品顯得彎折了，這一現象說明了光線無論是從空氣射入水面，還是從空氣射入玻璃，傳播方向都發生了偏折，所以吸管和鉛筆看上去都是彎折的。在學生初步認識了光的折射現象后，又通過一系列凸透鏡和凹透鏡的比較研究，進一步探究透鏡對折射光的現象。二、學習者分析 : 學生在本單元前兩課已經認識了光是直線行進的，并且能夠穿透透明物質，射到不透明物質上會產生反射現象，能初步看懂光路圖。三、預期學習結果： 1．知道光線從一種透明物體進入另一種透明物體時，傳播的方向會在交界面上發生彎折。 2．能通過研究，概括出凸透鏡和凹透鏡鏡片的不同特點和不同作用。 3．通過制作簡易望遠鏡，能提出更多自己研究的有關透鏡的問題。四、教學重點：研究凸透鏡和凹透鏡對光的偏折現象的不同。解決措施：五、教學難點：探究凸透鏡的成像規律。解決措施：揚長研究點六、學習成果評價：概念發展層次 1：知道凸透鏡和凹透鏡的外形特點。層次 2：會看圖分辨出凹透鏡和凸透鏡。層次 3：能通過光路圖解釋凸透鏡的成像原理。探究能力：層次 1：能用直線和箭頭表示光路，會用圖表示凸透鏡和凹透鏡。層次 2：能通過凸透鏡的聚光現象用光路圖解釋原理。層次 3：能通過凸透鏡成像現象用光路圖解釋原理。七、學習材料：分組實驗材料：凹透鏡、凸透鏡各一片，蠟燭一支，火柴一盒，紙屏（或書替代）一個，尺一把，記錄紙一張。八、教學設計思路：本課的主要內容由以下三部分構成。第一，通過觀察水中吸管的彎折現象，初步了解光的折射現象，從而為下面的探究埋好伏筆。第二，研究透鏡對光的偏折現象。包括四個活動： 1．比較凸透鏡和凹透鏡的鏡片特點。目的是使學生通過目測、手摸，清楚地認識到凸透鏡中間厚，邊緣薄；凹透鏡中間薄，邊緣厚。活動前老師和學生可以共同準備一些放大鏡和老花眼鏡、近視眼鏡。放大鏡和老花眼鏡的

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