初三教師中考備考工作計劃精選7篇(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 真布臵教室，張貼懸掛富有激勵性的標語，適時創(chuàng)辦壁報，時刻提醒學生，知道自己已在初三，責任重大。創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的學習環(huán)境，創(chuàng)造性地召開以中考為主題的班會，進行中考信息和方法指導。鼓勵學生不要放棄每一個機會。 (2)指導學生科學合理安排和利用時間，制定好學習計劃，引導學生學會自己拓寬知識面，引導學生學會階段性自己總結(jié)。不定期召開優(yōu)等生、中等生、學困生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。 (3)抓學生管理，做好以下工作： ① 抓優(yōu)等生，大造培育優(yōu) 等生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生準確定位，并做到廣種博收。 ② 抓邊緣生，相信每個學生都是可塑之才，創(chuàng)造條件，實施分層管理，讓大多數(shù)邊緣生經(jīng)過自己的努力能夠步入高中大門。 ③ 抓學困生，認真分析造成這些學生學困的原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值，鼓勵他們樹立信心，不要放棄學習，能多考幾分也是進步，不影響正常的教學秩序。 ④ 抓心理輔導，多和學生交流，疏導學生的心理問題，讓學生放下思想包袱，把心思真正地投入到學習上來。 科任教師抓好教學工作。 (1)、加強常規(guī)教學，課前認真?zhèn)湔n，課堂上精講精練，設(shè)臵有梯度的練習題當堂檢測，加大訓練力度。課后布臵適量的作業(yè)，認真批閱，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。督促學生完成配套練習，利用輔導自習講解，并按學校要求做到及時詳細批閱。 (2)、科任教師要加強集體研討，提高備課質(zhì)量，注重課堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。 (3)、各任課教師要關(guān)注學生整體發(fā)展，結(jié)合學科實際，要以班為單位，對學生進行分層教學，做好優(yōu)等生培養(yǎng)工作，語文、英語、數(shù)學、物理、化學五科科任教師組織好校內(nèi)學科競 賽，選拔 14名學生參加全國初中競賽，力爭各科獲獎人數(shù)比去年有較大提升。對偏科生和邊緣生實行 “ 單果 ” 管理，做好他們的轉(zhuǎn)化和補差工作，力爭各層次的學生在中考中都能獲得最大程度的提高。 (4)、把握中考命題方向，提高備考效率。各位教師要細心 研究中考形勢及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應試能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。 (5)落實好實驗教學。物理、化學科任老師要想方設(shè)法創(chuàng)造條 件完成演示實驗和學生分組實驗，引導學生根據(jù)實驗過程和教師指導，掌握規(guī)范的實驗操作步驟，完成實驗報告冊，確保理化實驗考試成績提高。 初三教師中考備考工作計劃（精選篇 5） 從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點，結(jié)合我的教學實際情況 ,學生學習的基礎(chǔ)情況，我認為思想品德中考的復習應注意以下幾個方面： 第一階段：以課標為藍本，以課本為依托夯實學生的基礎(chǔ)知識 陜教版思想品德教材以 “ 三大點 ” 編寫，所以復習時應打亂不同級課本的順序，按 “ 三大點 ” 分別來復習，全面落實雙基，清理知識點，全面掌握教材中的基本概念、基本觀點 和基本事實。目的是通過全面復習，使學生系統(tǒng)掌握雙基內(nèi)容，重點是夯實基礎(chǔ)，這是搞好復習的前提。在此階段反對死記硬背，但并不意味著取消識記一定的基本理論知識，只有在理解的基礎(chǔ)上，獲得扎實基本理論知識，才能提高能力明辯事理，在對各種試題的駕馭上得心應手，所以教師首先要把知識條理化，捋清哪些知識是了解的，哪些是識記的，哪些是掌握的，然后改進教學方法，提高學生理解知識的準確性和 掌握知識的系統(tǒng)性。前后知識應注意銜接。接下來是分知識點進行練習和檢測及分析。這個階段的檢測著側(cè)重基礎(chǔ)知識的掌握和運用。練習的面要廣，量要適中 ，題型要多。教師在分析時，要講清各類題型的解題思路和要求，并根據(jù)要求進行規(guī)范化訓練，以糾正答題中出現(xiàn)的諸如概念模糊，要點不全面，審題抓不住本質(zhì)，不按格式回答等問題，使學生逐步養(yǎng)成答題規(guī)范化的習慣。另外，還要在復習知識中穿插時政的講解。我們知道在中招考試中基本都是以時政為背景的材料，如果缺乏時政的講解，會使學生在材料和課本知識的結(jié)合方面感到十分困難，所以我們復習時就需要引導學生要積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會發(fā)展中與中學生生活貼近、與考點內(nèi)容相關(guān)的社會熱點問題。 時間安排： 對七年級思想品德課本 九年級思 想品德課本中所有知識進行全面的梳理， (兩課時完成一個單元 )。 七年級 ~九年級與課本配套的單元檢測試卷 (作為學生的鞏固練習和課外作業(yè) )。 第二階段：專題復習 如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重于學生能力的培養(yǎng)。也就是說 “ 專題復習 ” 。教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系。即用所學知識解決實際問題。在這一階段，主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。選取時 政熱點問題，就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓練，注意理論聯(lián)系實際。 在復習中，我認為應注意以下兩個問題 第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。所以專題的劃分要合理，專題的選擇要準，安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究深不深。 以題代知識。由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的的知識遺忘現(xiàn)象。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答后的反思。 第三階段：查漏補缺，回歸課本 20__年 6月。復習重點放在時政要聞、重點專題以及篩選七年級思想品德課本 九年級思想品德課本中的重點考點知識的復習，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結(jié)合近年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。 復習中應注意事項 初中思想品德中考主要是考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應用基礎(chǔ)知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復習的過程中要做到 。研究 “ 課標 ” 和 “ 考綱 ” ，明確復習限度。幫 助學生梳理課本知識，使學生構(gòu)建課本知識體系，指導學生細化落實考點 。另外，要適度訓練。訓練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強訓練，才能磨練思維、開闊思路