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青年教師培訓心得體會(編輯修改稿)

2025-08-28 16:14 本頁面

　

【文章內容簡介】流擊水。 “ 育人是根本 ,質量是生命 ” 是學校在教育教學改革中的基本理念。特別是近幾年，學校積極探索，勇于實踐，成績突出，特色鮮明，逐步構建既重視科學教育，又重視人文教育。既重視學生全面發展，又突出個性培養的課程體系。已形成了自己鮮明的特色，教育質量和辦學效益高，提出了 “ 適度寬松，嚴格到位 ” 的辦學理念。這里的 “ 寬松 ” 與 “ 嚴格 ” 并不矛盾，在碑林區多年的高中教學質量綜合評估中，交大附中一直名列前茅，會考、高考成績優異。學校連年被碑林區教育局命名為 “ 高中教育質量綜合評估優異學校 ” 、 “ 為高校輸送人才 (重點學校 )成績突出學校 ” 。近幾年，交大附中高考線率達到 100%，上線率及生均成績列碑林區第二。自 1998 年開始，我校每隔一至二年高考就出狀元。 XX 年，工作受西安交通大學委托，為交大創辦的 “ 創新與素質教育教改試點班 ”( 采取 “2+2+4 中學 — 本科 — 碩士、博士 ” 一體化培養模式 )，進行中學階段的學習培養，試點班學生具有西安交大、交大附中雙重學籍。交大附中學生學科競賽成績非常突出。在高中五大學科競賽中，學校整體成績處于省內領先地位。在全國中學生高中數學、物理、化學、生物競賽 (陜西賽區 )中，獲獎人數多，名次前，參加全國決賽的陜西隊中都有工作學生。在科技活動競賽中，取得突出成績，在全國、省、市青少年創新大賽中均取得好成績。在交大附中重建的不長的時間里，交大附中實現了幾次重大的飛躍。其中最重要的是，一是高中部的新校區的搬遷，二是首批陜西省示范高中的評定，三是世界名中學校長論壇的成功舉辦。。教師的職業理想、職業道德、職業情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發展。這幾個要素缺一不可。職業理想是教師從事教育專業所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業的價值的最理想化的期待。因此職業理想對于教師的專業成長來說，就是教師事業航程的風帆，是抵制平庸化狀態的催醒劑。如果缺少了職業理想就失去了專業成長的動力。職業道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業行為規范，現在的職業道德已經被變成明文規定的顯性的、具體的規則了，可實際上，職業道德大多還是屬于隱性

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