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中學教師德育工作計劃(編輯修改稿)

2025-09-02 20:19 本頁面

　

【文章內容簡介】還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力，以適應素質教育發展的需要。、制度化。 (三 )以師德建設活動為載體，加強教師職業道德教育。繼續堅持 “ 奉獻愛、感受愛、回報愛 ” 的師德建設工作思路，進一步強化以 “ 愛與責任 ” 為核心的師德教育。在奉獻愛上，要圍繞教育教學、關愛學生等方面，結合開展 “ 三個一 ” 活動， (讀一本書、上一節示范課、聯系一個困難生 )，以愛心結對、家訪、談心等形式，努力不讓每一名學生掉隊。在感受愛上，通過感念師恩征文等活動，將教師付出的愛通過學生的視角展示出來，讓不同層次的孩子、教師都有受表揚、被宣傳的機會，促進社會各方面感受師德，了解教育、理解教師，提高師德建設成效。在回報愛上，結合 “ 三講三愛 ” 活動的開展，通過班團會、升旗儀式前介紹我校一名教師、學生，奉獻社區日等手段，將愛的回報引申到關注社會、學校、家庭等更深的層次，使師德建設與德育工作形成有機的統一。緊緊抓住 “ 上好每一堂課。關愛每一個學生 ” 這一主要載體，將師德建設實踐于日常的教育教學中，大力推進 “ 換位思考 ”活動，從學校出現普遍性問題，焦點問題，臨時事件的處理等入手，選擇身邊發生的案例為換位載體，在領導與教師，教師與學生，教師與家長，學生與家長之間進行換位思考，加強對換位思考形成和實效的研究，注重換位思考后的總結、交流和反饋，逐步養成用換位思考的思維方式解決和處理工作和生活中的各類問題，為促進學校各項

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