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20xx初中英語教師教學工作計劃(編輯修改稿)

2025-09-03 01:11 本頁面

　

【文章內容簡介】未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過一學期的不懈努力，部分學生的基礎知識得到了加強，也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學生在情感態度 ,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流。有些同學在學習中缺乏小組合作意識。大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課后復習，學習沒有計劃性和策略性。不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。三、奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。四、具體措施： 1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養語感。 2. 每天記 5 個生詞， 2 個常用句子或習語。實施：利用 “ 互測及教師抽查 ” 及時檢查，保證效果并堅持下去。 3. 認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。 4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。 5. 對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。對英語學習水平不同的學生，要做好 “ 培優補差 ” 。在上好課的同時，我們全備課組教師

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