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5市教育局某年工作總結范文(編輯修改稿)

2025-09-07 02:50 本頁面

　

【文章內容簡介】育管理水平又上升了一個層次。四、職成教育健康、迅速發展職業教育持續發展基礎進一步夯實。招生工作成效顯著， x職業學校和 x 二職完成招生 1114 人。校企合作穩步推進，與北汽福田、愛麗絲幼兒園等簽署了合作協議，與長安汽車、北京西南物流園市等達成了合作意向。專業建設進一步加強，在繼續加大工民建、汽修、幼教 3 個專業建設的基礎上，重點打造了二職高的印刷專業和 x 職業學校的物流專業，并完成了物流、財會、幼教等實訓基地建設。成人學校規范化建設初見成效。在全市率先出臺了《鄉鎮成第 6 頁共 12 頁人學校管理規程匯編》，制定了各項規章制度，明確了各類人員崗位職責，學校管理逐步向規范化邁進。韓村河鎮社市成人職業學校成為我市第 17 所市級示范性學校，市級示范校的數量和規模居全市之首。打造了 23 所市級重點村校， 12 個農民教育培訓項目獲得市級獎勵。完成各類成人培訓 15 萬人次。學習型 x 建設穩步推進。出臺了《各類學習型組織建設的實施細則》，啟動了學習型社市建設。舉行了第六屆全民終身學習活動周，全市 11 萬人次參加。五、兩支隊伍建設取得新成效教師專業化發展確立了新格局。召開教師隊伍建設工作會議，在全市率先出臺了《關于推動教師專業化發展的意見》，確立了今后一個時期我市以推動教師專業發展為主體，以骨干教師隊伍建設和班主任隊伍建設為兩翼的教師隊伍建設新格局。發揮骨干教師引領作用，共評選市級骨干 712 人；市級骨干 120 人，市級學科帶頭人 17 人。骨干教師數量比十年前翻了兩番，為全市教育質量提升提供了有力的人才保障。校際結對幫扶和支教工作有序開展。積極爭取市市優勢教育資源對我市部分農村校校開展幫扶，共有 32 所學校與市市優勢學校形成 “ 手拉手 ” 關系。選派骨干教師 37 名到農村 16 所學校支教，為提升了農村地市教育質量提供了有力保障。教師教育工作成效顯著。依托 “ 綠色耕耘 ” ，完成 245 名骨第 7 頁共 12 頁干教師和 40 名高中英語教師培訓工作。完成第四期、第五期 120名農村中小學教師研修培訓工作。開展 80 名教研組長、 137 名新任教師和 252 名信息技術教師培訓。完成初中教師 104 人脫產培訓。 22 名小學英語師資專科班順利畢業， 213 名英語教師參加國際英語教師職業資格培訓， 30名小學英語教師赴加拿大培訓，教師教育的針對性和實效性明顯增強。人力資源得到有效整合。積極推進干部人事制度改革，完善教師流動機制，對教師流動進行了疏導、規范。全年補充新教師219 人，分流中小學教師 68 人，新評職稱 390 人，認定教師資格 552 人。師德建設得到加強。在全市教育系統開展 “ 樹新時期形象、展教師風采 ” 系列活動，通過主題征文、演講和文藝演出活動，帶動了全系統教師形象建設的普遍提升，隗金枝等 4 人獲得市級勞動模范稱號。加強師德考核和機制建設，制定了教職工違反師德行為處理辦法，為解決突出問題、進一步加強師德建設提供了制度保證。干部隊伍建設

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