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古詩二首贈汪倫教學設計(編輯修改稿)

2025-12-27 22:42 本頁面

　

【文章內容簡介】拓展你們還記得以前學過的送別詩嗎 ?（生自己說說以前學過的或讀過的送別詩）今天我們學習又學了一首送別的詩，這里還有幾句送別的詩句，讓我們一起讀一讀。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。高適《別董大》寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》五、總結一首簡短的古詩 , 往往包含著詩人的不同感情 , 希望同學們課后能自己找幾首古詩來反復誦讀 , 感受作者的思想感情。六、作業 1．有感情地朗讀古詩。 2．生字書寫本。 3．背誦、默寫這首古詩。一、作品簡析這是一首送別詩，送別的對象是著名的琴師董庭蘭。盛唐時盛行胡樂，能欣賞七弦琴這類古樂的人不多。崔玨有詩道：“七條弦上五音寒，此藝知音自古難。惟有河南房次律（盛唐宰相房官），始終憐得董庭蘭。”這時高適也很不得志，到處浪游，常處于貧賤的境遇之中（他在《別董大》之二中寫道：“丈夫貧賤應未足，今日相逢無酒錢。”）。但在這首送別詩中，高適卻以開朗的胸襟，豪邁的語調把臨別贈言說得激昂慷慨，鼓舞人心。前兩句“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”，用白描手法寫眼前之景：北風呼嘯，黃沙千里，遮天蔽日，到處都是灰蒙蒙的一片，以致云也似乎變成了黃色，本來璀璨耀眼的陽光現在也淡然失色，如同落日的余輝一般。大雪紛紛揚揚地飄落，群雁排著整齊的隊形向南飛去。詩人在這荒寒壯闊的環境中，送別這位身懷絕技卻又無人賞識的音樂家。后兩句“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”，是對朋友的勸慰：此去你不要擔心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊！話說得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。三、教學目標 (1) 在反復誦讀與融情想象中，咀嚼和揣摩重點詩句的情味，體驗詩人流露出的感情。 (2)在送別主題古詩的對比參讀中，感受借景抒情的表達方式，體悟詩人內心的獨特情感。五、教學過程（一）導言同學們，人生會常常碰到不如意的事情，你自己在學習上或生活中有過失敗的經歷嗎？面對失敗，你當時又是抱著怎樣的態度呢？（請學生略說）是啊！面對困境，有的人懷著一種憂傷，把失望和氣餒刻在了人生的底片上，而有的

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