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5篇一：兩學一做學習教育經驗材料(編輯修改稿)

2025-09-12 01:50 本頁面

　

【文章內容簡介】組織。第 7 頁共 16 頁。黨員領導干部要在 “ 兩學一做 ”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨委（黨組）會，專題學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話。要以黨委（黨組）中心組等形式組織集中研討，深化學習效果。年度民主生活會要以“ 兩學一做 ” 為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。篇三：兩學一做學習材料 quot。兩學一做 quot。學習教育 “ 兩學一做 ” 學習教育，指的是 “ 學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員 ” 學習教育。 2024 年 2 月，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展 “ 學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員 ” 學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從 “ 關鍵少數 ” 向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。為深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“ 三嚴三實 ” 專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、第 8 頁共 16 頁作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，黨中央決定， 2024 年在全體黨員中開展 “ 學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員 ” 學習教育（以下簡稱 “ 兩學一做 ” 學習教育）。二、總體要求開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從 “ 關鍵少數 ” 向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。 “ 兩學一做 ” 學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進 “ 四個全面 ” 戰略布局、貫徹落實五大發展理念第 9 頁共 16 頁提供堅強組織保證。開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，要增強針對性， “ 學 ” 要帶著問題學， “ 做 ” 要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等；著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等；著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等；著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等；著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正 “ 四風 ” ，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，

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