新課標人教版3-5選修三188粒子和宇宙3(編輯修改稿)

新課標人教版3-5選修三173粒子的波動性2-資料下載頁

【總結】學科網普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版]學科網學科網第十七章波粒二象性學科網學科網新課標要求學科網1．內容標準學科網（1）了解微觀世界中的量子化現象。比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點。體會量子論的建立深化了人們對于物質世界的認識。學科網（2）通過實驗了解光電效應

2025-11-10 22:32

新課標人教版3-5選修三183探測射線的方法word教案3-資料下載頁

【總結】探測射線的方法三維教學目標1、知識與技能（1）知道放射線的粒子與其他物質作用時產生的一些現象；（2）知道用肉眼不能直接看到的放射線可以用適當的儀器探測到；（3）了解云室、氣泡室和計數器的簡單構造和基本原理。2、過程與方法（1）能分析探測射線過程中的現象；（2）培養學生運用已知結論正確類比推理的能力。3

2025-11-21 03:49

新課標人教版3-5選修三173粒子的波動性1-資料下載頁

【總結】第三節、粒子的波動性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波（物質波）De.Broglie1923年發表了題為“波和粒子”的論文，提出了物質波的概念。他認為，“整個世紀以來（指19世紀）在光學中比起波動的研究方法來，如果說是過于忽視了粒子的研究方法的話，那末在實物的理論中，是否發生了相反的錯誤呢？是不

2025-11-08 06:09

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【總結】嶄新的一頁：粒子的波動性德布羅意波波粒二象性1、德布羅意波（物質波）De.Broglie1923年發表了題為“波和粒子”的論文，提出了物質波的概念。他認為，“整個世紀以來（指19世紀）在光學中比起波動的研究方法來，如果說是過于忽視了粒子的研究方法的話，那末在實物的理論

2025-11-08 12:14

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【總結】《嶄新的一頁：粒子的波動性》教學目標1、知識與技能：?了解光的波粒二象性；了解粒子的波動性．2、過程與方法：?培養學生的觀察、分析能力。3、情感態度與價值觀：培養學生嚴謹的科學態度，正確地獲取知識的方法。【重點難點】?1、重點：粒子波動性的理解?2、難點：對德布羅意波

2025-11-08 12:12

新課標人教版3-5選修三172光的粒子性同步試題1-資料下載頁

【總結】1．在演示光電效應的實驗中，原來不帶電的一塊鋅板與靈敏驗電器相連，用弧光燈照射鋅板時，驗電器的指針張開了一個角度，如圖所示，這時()A。鋅板帶正電，指針帶負電B．鋅板帶正電，指針帶正電C．鋅板帶負電，指針帶負電D．鋅板帶負電，指針帶正電2．利用光子說對光電效應的解釋，下列說法正確的是

2025-11-21 12:58

新課標人教版3-5選修三182放射性元素的衰變3-資料下載頁

【總結】普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版]第十九章原子核新課標要求1．內容標準（1）知道原子核的組成。知道放射性和原子核的衰變。會用半衰期描述衰變速度，知道半衰期的統計意義。（2）了解放射性同位素的應用。知道射線的危害和防護。例1了解放射性在醫學和農業中的應用。例2調

2025-11-10 22:32

新課標人教版3-5選修三182原子的核式結構模型3-資料下載頁

【總結】原子的核式結構模型物理組：朱正柱1．教學目標(1)了解α粒子散射實驗原理和實驗現象。(2)知道盧瑟福的原子核式結構的主要內容。(3)知道原子和原子核的大小數量級，原子核的電荷數。(4)領會盧瑟福提出原子核式結構的實驗和思維過程，培養學生抽象思維的能力和想象力，[重點]α粒子散射實驗和原子核式結構的內容[難點

2025-11-30 06:54

新課標人教版3-5選修三175不確定性關系3-資料下載頁

【總結】5不確定性關系●教學目標一、知識目標.ΔxΔp≥h/4π.ΔEΔt≥h/4π.二、能力目標ΔxΔp≥h/4π.ΔEΔt≥h/4π.三、德育目標，樹立刻苦鉆研，勤奮好學的決心..然科學發展的規律.●教學重點測不準關系.●教學難點

2025-11-11 02:47

新課標人教版3-5選修三第十九章原子核單元試題3-資料下載頁

【總結】第十九章原子核綜合練習A卷（ABC）式結構模型，其放射線在磁場中一定不偏轉的是γ射線，原子核A裂變成原子核B和C要放出核能，原子核D和E聚變成原子核F要吸收能量Z的關系圖像，下列說法正確的是（B）⑴如D和E結合成F，結合過程一定會吸收核能⑵如

2025-11-21 07:24

新課標人教版3-3選修三74溫度和溫標3-資料下載頁

【總結】第7章第4節溫度和溫標【導學案】1、在學習運動學的時候我們提出了“平衡狀態”，什么叫平衡狀態？什么樣的運動形式屬于平衡狀態？2、我們說的容器內的氣體達到平衡態，這個平衡態下的氣體分子處在什么樣的運動狀態呢？靜止還是勻速直線運動？或者其他的狀態？請結合前面學習的恒定電流、半導體導電等知識點來理解平衡態。

2025-11-30 06:56

新課標人教版3-5選修三164碰撞1-資料下載頁

【總結】第十六章動量守恒定律新課標要求1．內容標準（1）探究物體彈性碰撞的一些特點。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。（2）通過實驗，理解動量和動量守恒定律。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動量守恒定律的普遍意義。例1火箭的發射利用了反沖現象。例2收集資料，了解中子是怎樣發現的。討論動量守恒定律在其中的作用。

2025-11-11 02:48

新課標人教版3-5選修三164碰撞0-資料下載頁

【總結】學科網普通高中課程標準實驗教科書—物理（選修3－5）[人教版]學科網學科網第十六章動量守恒定律學科網學科網新課標要求學科網1．內容標準學科網（1）探究物體彈性碰撞的一些特點。知道彈性碰撞和非彈性碰撞。學科網（2）通過實驗，理解動量和動量守恒定律。能用動量守恒定律定量分析一維碰撞問題。知道動

2025-11-30 06:55

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【總結】一、歷史上對碰撞物體的研究?最早發表有關碰撞問題研究成果的是布拉格大學校長、物理學教授馬爾西（,1595—1667），他在1639年發表的《運動的比例》中得出一些碰撞的結論。隨后著名的物理學家如伽利略、馬略特、牛頓、笛卡爾、惠更斯等都先后進行了一系列的實驗總結出碰撞規律，為動量守恒定律的建立奠定了基礎。二、生活中的各種碰撞現象

2025-11-08 06:10

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【總結】第4節碰撞教材分析不要把這節當做新的知識點，應該把它看成動量守恒定律和機械能守恒定律的習題課。本節回顧第1節的演示實驗，提出了彈性碰撞的概念，進而提出非彈性碰撞的概念。通過“思考與討論”，進行理論推導，從而解釋了第1節的演示實驗。明確對心碰撞和非對心碰撞的概念，進一步介紹了微觀粒子的碰撞現象——散射。最后介

2025-11-08 06:10

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