教師初中家長會發言稿15篇通用范文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 計進班學習的人數。有的孩子離家遠，來不及回家吃飯，我建議家長給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來。等我們學校伙房成立后一切問題都解決了。晚上 9 點 05 分放學，9 點 20 孩子幾乎都能到家，我建議這時家長應讓孩子吃頓飯。可以再學習半個小時， 10 點半以前必須休息。通過我們任課老師的商定，并經學校領導批準，決定每星期天下午給學生補一晌課，不知道各位家 長有沒有意見。如果有意見會后再提，如果沒有意見，希望家長能督促孩子按時來補課，不要遲到。 要督促孩子完成家庭作業 每次收上來的家庭作業 (主要指星期天的作業 )都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事，做的不好。每星期天都布置作業，并讓學生寫在本子上。做為家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出 10— 20 分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子 聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。 要多鼓勵孩子 各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了，這就是他們在學校的成長記錄，有新學期目標、單元考試、月考、期中考試成績、階段性評價、表揚卡、過失卡、獎狀等。有的家長看了一定很高興、可有的家長看了后不一定高興。我認為，做為家長首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現在和過去相比，要看到自己孩子的閃光點，只要孩子進步了，就應該高興，就應該表揚孩子、鼓勵孩子。數子十過，不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發孩子巨大的進步，曾有一分家教刊物中記載，有一個孩子的母親很 善于表揚自己的兒子，結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。好孩子是夸出來的，不是打出來的，也不是罵出來的。開過家長會后，要對孩子說：你進步了，老師表揚你了。媽媽相信你，一定能行，你是最棒的。等等，多激勵孩子。我不希望開過家長會后，有一個學生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優秀的。 抽點時間多陪陪孩子 可能有的有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長 們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：我們辛苦工作到底是為了什么 ?是為了自己過上富足的生活嗎 ?大多數的人認為，是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來，大家認為值得嗎 ?孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空 。既使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大之后，他自己也會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯 而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。 關于安全教育 由于學校地處市區，學校附近的兩個十字路口都沒有紅綠燈，各種車輛來來往往。在學校里，我們每天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學校的希望，更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。 各位家長：在教育孩子的同時，您也要時刻謹記 ——— 您也是孩子的老師，要使孩子在自己 父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水，深情地說：“ 媽，您泡泡腳吧，解除疲勞，有益健康。 ” 年輕的媽媽一轉身，發現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水，充滿自信的說：媽媽，您也泡泡吧 !下面出示了一行字 “ 家長是孩子最好的老師 ” 。這個廣告告訴我們做家長的一個道理：想讓你的孩子將來長成什么樣的人，你現在就要做一個什么樣的人。 最后、我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩 子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請天下所有的父母記住這樣一句話： “ 你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。 ” 同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。 最后一件事是：我們班成立家長委員會，架起老師、學校和學生之間的橋梁。那位家長愿意為我們班服務的，可以舉手報名。我們深表感謝 ! 謝謝大家 ! 教師初中家長會發言稿篇 6 尊敬的各位家長： 很高興在新學期的開始就能和大家坐在一起溝通交流 。今天，我主要和大家談談本學期的數學學習。 本學期的教學內容，主要分為數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐活動四大版塊。 其中以數與代數的計算為主。這一部分的內容包括乘除法的知識 。千克、克、噸的知識 。年、月、日的知識。乘除法的知識是本冊書的重難點，通過學習孩子應該能熟練掌握兩、三位數乘一位數，一位數除兩、三位數的計算方法 (特別是使用豎式計算的方法 )，并能正確計算。 在乘法學習中當遇到連續進位的計算時，在除法學習中當遇到商中間有零和末尾有零的計算時，部分孩子可能會出現計算準確性不高的問題，這是很正常的現象， 請家長不要太著急。因為學習是一個循序漸進的過程，孩子在初步掌握計算方法后，還需要一個鞏固練習的過程。我會針對這些問題在課堂上和作業中采取一些辦法來提高孩子的計算能力。例如：每節課前的聽算，經常的豎式練習，以及一些小醫生診斷題。我會帶著孩子們一起分析錯誤的原因，引導他們根據問題，總結出適合自己的方法。作業中我會提醒孩子，嚴格規范豎式書寫。在脫式計算、應用題計算時，也會提醒他們在算式旁邊列出豎式。讓孩子們在實際的練習中體會如何提高計算的準確性。對與作業中的錯誤，我要求孩子找出錯誤的原因及時改錯，并且在專門的紙上 抄題改錯。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力，教學會抓出題目的重點，一方面也為了使頁面更加整潔，方便孩子以后的復習。同時也從客觀上給孩子一點壓力：要想很輕松正確的完成，就應該特別仔細才行。 在質量單位千克、克、噸的學習中，孩子們感受并認識了三個質量單位，掌握了他們之間的關系并能進行簡單換算。同時我們也設計了相關的實踐活動，比如：體驗感受一千克的實際重量，從而找準千克的重量參照物來正確認識和使用重量單位。 在年、月、日這部分知識的學習中，孩子們會了解年月日之間的關系，學平年閏年的知識，認識 24 小時記時法，學會計算經過的時間。結合這部分知識，我們年級會開展特色實踐活動。鼓勵孩子收集整理有關知識，自己動手制作 20__年的年歷，在制作中發現并體會月歷、年歷的編排規律。并培養孩子關心社會，關注世界的良好品質。 第二大版塊空間和圖形，是從一年級到現在第三次學習這方面內容。所以對孩子空間想象能力的要求和培養有了新的層次。孩子們在以往學習的基礎上學會了從上面、正面和側面觀察和辨認簡單立體圖形的形狀。并且能根據給定某個面的形狀，想象正方體的擺放，當然這部分的學習對于某些孩子存在一定難度。我會利用學校時間給孩子們實 物，讓他們多擺擺，多看看，培養空間想象能力。周長這部分知識的學習，我會讓通過觀察、度量及比較、歸納等活動，讓孩子了解周長的概念并探索掌握長方形和正方形的周長計算。不過這個計算，并不是簡單的給出公式 (家長可以看到書上是沒有給出有關公式的 )，而是讓孩子嘗試多種方法，在實踐中體會優劣，選擇有效的方法。 第三大版塊概率與統計。是繼二年級之后第二次學習這方面內容。經過學習孩子們應該能感受出事物發生可能性的大小。也就是粗淺的接觸以后初中的概率知識。 另外本冊還安排了一些實踐活動，這些活動都是北師版教材的特色部分。包括： “ 搭配中的學問 ” —— 讓孩子門在配菜、配衣服的過程中，培養有序思考的能力。這當中會涉及到中學學習中 “ 組合 ” 的知識。 “ 交通與數學 ” —— 讓孩子們御用周長、乘除法等知識解決生活中的實際問題。 “ 時間與數學 ” —— 讓孩子們通過觀察發現日歷中的規律，體會當中豐富的數學信息。通過簡單的實際問題培養孩子統籌意識、節水意識。 所有這些，都是為讓孩子深刻感受數學在生活中的應用。 本期平時的作業練習除了口算外主要是成功訓練計劃，其中的基礎知識部分是全體孩子都應該掌握的，能力拓展達優的部分有一定的難度，有的甚至超過了本冊的教學目 標，家長可以根據孩子自身的情況選擇性完成。 在上課認真聽講，積極思考 。書寫工整、漂亮 。作業認真仔細上，我設了幾個大獎，激發他們的學習積極性。家長可通過網站了解。 家長在孩子學習方面需要和我交流的，都可以通過作業本、自主管理手冊、網站、電話等方式進行。 衷心感謝各位長期以來對我的工作的支持和理解，謝謝你們給我的無限動 謝謝大家 ! 教師初中家長會發言稿篇 7 各位家長： 下午好 !感謝大家在百忙之中抽出時間來參加本次家長會 。感謝在座諸位的大力支持，使我在接手九班以來，一路比較順利地走過來。 本次家長會我主要想談三個問題。現在，初二只剩下最后幾個月時間，明年的此時此刻，你、我、學生們，想必都已經被即將到來的中考緊緊地繃了起來。因為不得不面對的中考的緣故，第一個問題，我想談一談成績。 從總的發展趨勢來看，上個學期，在諸位家長的支持下，在同學們的努力下，我們班的成績取得了一些進步。當然，一個由人構成的集體總是千差萬別的。具體到每一個同學，有些同學相對半期考試，成績進步非常顯著，比如 ?? 等，這些同學在班級名次前進了 7—— 15 名不等。當然，考試就是比賽，有贏就有輸在班上，也有一些同學十幾名十幾名地退步。 這就涉及到一個問題 —— 我們如何看待成績 ?成績不好是不是就等于不努力 ?我看未必。 決定成績好壞的因素很多，智力因素、學習習慣、從小的基礎、刻苦的程度、老師、家長、家庭的環境等等。有時候，進步大不是學得認真，而是起點低 。有時候退不大不是不認真，而是努力得還不夠。退步二十名再進步十五名其實不是進步 。你周末花了 5 小時學習，卻退步了，你不應該抱怨，因為別人花了二十個小時學習。 我經常聽到學生說自己已經很努力了，但成績就是提不上去 。我也經常聽到家長說孩子周末都在學習，但成績卻越來越差。其實，好成績是比出來的，差成績也是 比出來的。你努力的程度有沒有超過別人努力的程度 ?你努力的程度有沒有超過知識加深的程度 ?這些都是問題。所以，面對自認很努力卻無法提高的家長和同學們，我要問三個問題： ① 你的努力是什么時候開始的 ?② 你努力的方向和方法正確嗎 ?③ 你努力的程度夠嗎 ? 因此，我想以我們九班上學期期末的體育成績來說明刻苦、效率和自覺性的問題。上學期期末體育考的是仰臥起坐、跳遠和跳繩三項，其難度遠遠低于半期考試，即使是這樣，全班還有 19 個人的成績在退步。退步的原因只有一個，就是沒有認真去訓練。在班上前十名中，有五個同學的體育沒有達到 A 等 。班 上廢寢忘食打籃球的幾個男同學中，還有體育長期考 D 等的同學。按照學生自己的說法，我天天都在鍛煉，但是他沒有明白，自己鍛煉的方式就是打籃球，這就是努力的方向性錯誤。還有人說，我天天體育課都跳了繩的，但他沒有發現，每個人天天體育課都在跳繩，自己是最不努力的幾個之一。就跳繩而言，主動的刻苦訓練和被老師逼迫跳幾下，那結果會有天壤之別。不僅跳繩，任何學習都是這樣，所以，我要談的第二個問題是自覺性問題。 自覺性催生良好的學習習慣，而良好的學習習慣產生好的結果。我個人把學習分為三個層次：最低級的層次是在看管下的學習，這樣的 學習效率極其低下，花了十分的時間，不一定能解決一分的問題。由于不是出于自愿，學習成了每天最大的折磨，當你覺得一件事情是折磨時，你怎么能把它做得盡善盡美呢 ?可悲的是，不少學生正處在這一學習層次。這樣的學生每天花掉所有的自習時間，甚至有時還要靠抄襲，才完成作業 。周末唯一的任務就是偷工減料完成老師布置的作業，這樣的學生在我班大概有十人左右。這些學生不一定是成績最差的，但他們的學習狀態絕對是最差的。 第二層次的學習是漫無目的的學習。這樣的學生每天都會盡自己的努力和良心完成作業，有時也會做一些課外的自我提升練習。周末 他們一般會完成作業，背背書，看一看筆記。這類學生最大的問題是不知道自己想要什么，沒有思考過自己的將來，人生規劃對他們來說只是空談。簡單一句話，學習就是完任務、求心安。這些學生通常會不止一次地向家長、老師保證、甚至賭咒發誓，說自己這一會是真的要努力了，要搞好學習，但結果往往是不出三天就老樣子了。這樣的學生占全班絕大多數，大約三十人左右。這類學生的成績通常極其不穩定，沒有固定偏向的科目，但每次考試總是有一兩科明顯不如其他科目。 最優秀的學習，是主動自覺的學習。這樣的學生大概在班上有十人左右。他們清楚地知道自己的 發展方向，他們常找老師問問題 —— 哪怕他清楚地知道，這個問題在現階段不會考到。他們每次考試后會主動分析，會盡力地追求各科平衡發展。他們有愛好，也貪玩，但絕不玩物喪志，他總是有節制，知道自己什么時候該干什么。他們會故意給自己的缺陷設置障礙，不讓自己在錯誤的道路上走遠。這些孩子的家長往往不怎么操心，因為孩子的心，歸根結底要自己操。這些學生和家長都清楚地意識到這一點。而成績優秀的，也往往是這類學生，他們會為成績哭，