校長工作述職報告范文最新7篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 健全讀書保障制度。 進一步明確學校圖書館的功能，嚴格落實各項制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對師生的讀書情況進行調查，大力選樹典型，推廣先進，確保閱讀教育實效。把讀書活動列入量化，對在期刊上發表習作的學生和教師給予適當獎勵。 深化讀書活動，營造良好的讀書氛圍。 我校圖書館以 “ 創建書香校園、爭當書香少年 ” 為主題，針對學生年齡特點和校藏圖書結構及學校教學需要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動。每個活動都會給參 與者一個公開公正的評價（即分數），學期末按每個學生每次參加的各項讀書活動的成績合計總分評選書香少年，并給與獎勵。主要活動有： （ 1）小小圖書管理員 為了能使學生更真切地感受圖書館、貼近圖書館，為了培養學生的管理能力，提高其責任意識，也為了減輕老師的管理壓力，我在四、五年級招聘了十名小管理員。每兩人一組，每天在課余時間參與圖書館的管理工作。每天負責圖書的借閱、整理，室內衛生等工作。并在圖書館開展讀書活動的時候參與協助工作。這一活動開展以來，明顯地增強了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得緊張有序。小圖書管理員的參與也明顯帶動了學生們的讀書熱情，每個課間小管理員都會忙得不亦樂乎。 （ 2）開心圖書館知識競賽 為了增強讀書的趣味性，喚起學生的讀書熱情，我們模仿 “ 幸運 52”“ 開心辭典 ” 等電視娛樂節目的形式 ,每學期在全校范圍內開展一次現場競技式的趣味知識競賽活動 —— 《開心圖書館知識競賽》。自 __年此項活動在校園里第一次亮相起，到現在已經開展了九期了。每一期都根據不同的主題采取不同的競賽形式。 競賽的內容從百科知識、國防知識、奧運知識到文學、古詩，盡可能的讓其豐富多彩。競賽現場為了配合不同內容的競賽，也精心打造了各種新穎有趣的競賽形式：從過關闖將式的淘汰制到團結合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級選派到集體參與，從學生競技到家長、教師參與（親子同臺、師生同臺）。此活動以其豐富的知識性、濃郁的趣味性、以及現場競技的挑戰性贏得了全校師生的喜愛與認可。 最早的連任擂主張羽、最幽默的連任擂主么澤恩、最意外的擂主裴學森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。 《開心圖書館知識競賽》的活動口號 “ 開心 圖書館 —— 學習永不晚 ” 也成了校園里最有影響力的一句格言。當然《開心圖書館知識競賽》也成了我校雷打不動的品牌活動。 （ 3）主題手抄報評比 為了能更好的引導學生有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個閱讀主題，閱讀的主題是根據學校教育教學需要和館藏圖書的結構來確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書的基礎上，按低、中、高、師四個不同等級，給與不同閱讀層次的圖書推薦，以海報的形式在月初張貼于館內。然后同學們將在本月內按照老師的推薦進行借閱，讀書中的收獲可以展現在個人讀書檔案上、館內的讀者留言貼上，特別是四至六年級的同學 還要把自己的讀書收獲、讀后感、好書推薦等，以手抄報的形式展現出來并進行評比。 在圖書館的每個閱覽桌上都有一只臺式筆和一本留言帖，每個同學在閱覽后可將自己的讀書心得、感想、和對圖書館的建議、自己的原創作品、向其他同學的推薦等，用自己喜歡的方式寫在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是： “ 知書達禮 ” 、 “ 小荷心語 ” 、 “ 超級館迷 ” 、 “ 原創秀秀秀 ” 。以一學期為單位，根據留言的數量和質量開展 “ 超級館迷 ” 、 “ 超級班級 ” 的評比活動。 （ 5） “ 春草 ” 文學社 自從我們將校刊《春草》改為《新芽》校報以后，開設了小記者站、知識大風車 、小作家俱樂部、三味書屋等欄目，一方面通過報紙向師生們傳遞知識和校內外信息，同時又給師生提供了展示自己作品相互學習相互交流的機會。 （ 6）個人讀書檔案 全校學生每人每學期建立一份個人讀書檔案，記錄自己在本學期的讀書書目和收獲。由圖書館老師和校主管領導不定期檢查并給個人和班集體進行評分，記入書香校園評比中。 （ 7）小書簽、代書卡等制作評比活動 現在，我校圖書館除了上面提到的那些規模化、系統化的活動外，每學期都會有些即興的小活動。說“ 它 ” 小，并不是規模小，只是這些活動是根據圖書館借閱工作的需要臨時加設的。比如說 __年在全校范圍內開展的代書卡設計制作評比、 10 年和美術課共同開展的 “ 小書簽設計制作大賽 ” 、 “ 秀出風采、秀出自我朗讀比賽 ” 等。這些活動出于實用的目的，同時也鍛煉了學生的實踐能力，豐富了校園生活。而全員參與、公開展示，民主投票的形式也調動起了全校師生的參與熱情。都收到了非常滿意的效果。 在教師中實施 “ 讀書工程 ” ，促進教師專業發展。 領導班子帶頭，并要求每一位教師尤其是青年教師每學期至少精讀一本教育論著，積極撰寫讀書心得、教學反思和教育隨筆等。預定在每雙周五下午第二節課后為讀書交流時間，老師們坐在一起總結經 驗，交流感想。并立足校本培訓，堅持集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。 在上級領導的正確指導下，加上全校師生的共同努力，在開平區 “ 和諧校園 ” 評選活動中，我校申報的 “ 學習型校園 ” 和 “ 平安校園 ” 雙雙掛上了獎牌。 （二）、平安校園。 不斷加強制度建設，完善了各項安全管理制度，制定了各類事故緊急處置預案，力爭使管理更加完善。 大力開展安全教育：大力開展心理健康教育，定期舉辦專題講座，幫助師生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的積極心態。深入開展生命教育。充分利用安全教育課及墻報、板報、校園小廣播十分鐘隊會等進行安全知識宣傳，讓每一名師生感受生命安全的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開展各項安全教育系列活動，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃生演練活動。 在防控甲型 h1n1 工作上，不放過任何細節。 成立防空小組，組內分工明確。值班領導和值班教師每天提前 15 分鐘到崗，在校門口進行晨午檢。通風消毒是每 天必做的一件大事，為了維護更好的消毒秩序（紫外線消毒燈），真正將消毒落到實處，我們依據課表為各室安排了消毒時刻表。節假日更是不放過值班、學生跟蹤、匯報工作，盡最大努力做好防控工作。 在上級領導的正確指導下，加上我校全體師生的共同努力，在開平區 “ 和諧校園 ” 評選中，我校申報的 “ 學習型校園 ” 和 “ 平安校園 ” 雙雙獲得了獎牌。這不僅是我們的榮譽，也是對我們今后工作的更大鼓舞。 六、積極開展各項活動 藝彩飛揚 為提高學生的藝術修養，促使學生全面素質的提高，一年來，學校舉辦了 “ 校園文化藝術節 ” 、 “ 美術書法繪畫展 ” 和 “ 航 模活動周 ” 等豐富多彩的活動。活動中師生同臺獻藝，節目精彩紛呈，航模表演、歌詠賽、小報展、書法作品展、體育趣味比賽等充分展示了賈庵子小學師生的素質與才能，使大家在同樂中感受到了賈庵子小學校園那濃濃的藝術氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。同時在各級各類比賽中，取得了優異的成績 —— 舞蹈《共和國少年》獲區三等獎； 3 幅美術作品獲區級一等獎， 1 幅獲區二等獎；航模小組的孫思佳同學或區冠軍，賈燕翔同學獲河北省個人二等獎；王炎同學的電腦制作獲唐山市三等獎。 努力打造 “ 一校一品牌，一生雙愛好 ” 經過領導班子和體育教師認真 研究、探討，我們把 “ 少年拳 ” 作為體育特色，進行推廣。師生興趣極高，不僅鍛煉了身體，更是將中華精髓進行繼承和發揚。 為了培養孩子們的興趣愛好，我們依據本校實際開發了校本課程 —— 毛筆書法，自開課以來，孩子們真的是人人想寫、人人愛寫，在全校學生中掀起了學習毛筆書法的熱潮。我們還以音樂課堂及課外活動為依托，讓每個孩子喜歡唱歌，且每個孩子會唱兩首拿手的歌。 七、不足之處： 管理還不夠精細化。 學校品牌和特色還不夠彰顯。 校本研修工作的時效性還有待加強。 綜上所述，在過去的一年中，我校的教育教學工作取得了顯著的效果，學校務實的校風、嚴謹的學風、科學規范的管理、良好的教育教學環境、深厚的校園文化氛圍，受到了上級領導的好評。今后的工作中，我校將繼續遵循 以人為本、科學管理、全面發展、學有所長 的辦學理念，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學質量，為創辦人民滿意教育而不懈努力。 校長工作述職報告范文（篇 4） 時間如水，歲月如歌，不經意間，歲月的年輪又劃過一圈。 過去的一年，也付出許多的辛勞。上半年，忙著帶領老師們一起制訂績效考核方案，一遍又一遍，座談， 討論，幾上幾下，雖然最后通過的方案在實施過程中依然存在許多的問題，但相信這樣一個溝通的過程是必要的，這樣一個人人參與的氛圍是良好的。上半年，還認真地參加了紹興市完小校長培訓班，去魯迅小學和柯橋小學實地研修，獲益匪淺：一是感受到名校領導團隊的敬業精神，二是學到一些具體的管理技術，三是和上虞的 10 位完小校長同仁有充分地交流溝通學習。下半年，街道爭創紹興市基本現代化鄉鎮工作全面展開，我們學校借此機會，積極參與，在學校設施設備增添校園文化氛圍建設上很下功夫，取得良好效果。下半年，我還努力引領大家開展完小達標活動，一 是抓好教學常規，我的主要工作是開門聽了18 節課，并寫出了 “ 校長看課 ” 稿，二是創造條件，推動我校 “ 書香校園 ” 工程的實施，通過征文，制作圖書卡，閱讀考級，故事大王比賽等活動，初步取得預期效果。 教學工作中，堅持帶好高段一個班的數學教學，認真上課認真批改，每次公出調好課，不因公事影響孩子們的教學。堅持出滿勤，堅持高標準嚴要求抓好學校教職員工的考勤工作，樹立 “ 如果連到崗都堅持不住，還能堅持什么？ ” 的理念。 一年多的校長崗位，也讓我感覺到學校管理很難，因為面對的是一個個有個性有思想的人，決斷的是一件件是非很難分清的事 情，我還需要不斷地學習，不斷地思考，為創建和諧校園而努力！ 校長工作述職報告范文（篇 5） 我是心懷著對教育的夢想到北郊學校任職的，我心中經常在追問，什么是真正的教育，辦怎樣一所學校才可以實現真正的教育。因為有了這些追問，才使我的工作和我的生命更有意義，在北郊學校工作的兩年多來我非常幸福，我覺得這小小的十幾畝土地上有做不完的工作，在這里，我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為這所學校留下一些或許對未來有用的東西，我的心中充滿快樂。 剛過去的一年對北郊學校來說非同尋常。這一年，我們有非常難 得的機遇，振