美術學習心得體會2023(精品6篇)(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 月 25 至 26 日 , 我有幸參加了市中小學美術骨干教師研修 班的學習，會上主要聽取了教研員對上學期美術教學工作的總結和對下學期美術教學工作的展望。并且聽了臨沂八中楊青老師 ,臨沂二中陳惠媛老師以及五節小學美術課。對教研員的展望和總結，和往年比變化不大，在這兒就不再陳述。最主要談一下老師的課。 回顧初中美術老師的課堂，或生動有趣，或樸實無華，讓我看到了老師們在課堂教學的鉆研中已經形成了自己獨特的教學風格。同時，我也深深體會到，要取得進步，應互相借鑒，取長補短，共同進步，每位教師在課堂上都會有其閃光點。特別是教學經驗豐富的教師，他們充分展現了自身深厚的專業功底和對課堂的駕 馭和把握力 讓我崇拜更讓我們虛心學習。 回顧學習的這幾節課，每個人都有各自的授課特點。 楊青 老師在《格爾尼卡》教學中讓我們領略到了她的獨特魅力和深厚扎實的基本功，如果說 楊老師的課老練穩重，那么接下來李老師的課則是熱情大方，《會變得線條》一課李老師就帶著我們提前進入到了童年的時光當中， 李 老師就像一個活潑可愛的大孩子一樣，引導學生感知 ,感受 ,敢于表現學生純真自然富于想象的一面，熱鬧的課堂，孩子們精彩的表現，老師靈活的思維都給我留下了深刻的印象。并且在探究環節通過學生自己探討，中間還適當的滲透了德 育教育 ，最后又是通過學生動手實踐作為結束。 下面就說說學習之后，自己的感受： 首先，這些教師的展示課都用到了多媒體。美術鑒賞這門課在教學形式上就應該用多媒體的形式來展示，首當其沖的是造成視覺沖擊力，給學生以新鮮感和好奇的心里，一步步的吸引學生的注意力。再者，鑒賞嘛，不看到內容，只是用文字來表述或者看課本圖片是遠遠不夠的。畢竟課本圖片只給了我們有限的作品，要想豐富學生的視野，開闊他們的思維，多媒體展示是必不可少的，裸課的形式還是有很多的局限性。 其次，老師都做了特別實用的課件，他們的課件不僅僅是為了豐富學生的視野而 做，更多的是通過體現知識點的框架結構，步步跟進，進而吸引學生的注意力，達到最終的授課目標。 第三欣賞課件的時候，配樂很關鍵。欣賞孫老師的課 ,往往內容和音樂有很微妙的聯系，這種聯系不僅僅是充實課堂內容，搭配展示圖片，更有啟發性的作用。 第四，每位教師都設計了與學生互動并動手操作的環節，這是我們的課堂上所不能充分實現的。與學生互動是我們每節課都有的，無論是讓學生自己比較著討論，還是讓學生自己起來講述自己的觀點和見解，這些都是讓學生參與的環節，鍛煉學生的思維能力，鑒賞能力和表達能力，甚至是潛移默化的練習用專業語言 來描述 ,只要你是一位有心的教師，定能備出匠心獨具的課來。 第五，語言的組織和表達至關重要，看似平常的表述，其中凝聚著教師的反復斟酌和概括。一節好課往往是語言組織合理，思路清晰明了，語氣流暢。這一點不僅要求我們有標準的普通話，而且要咬字清晰，或者如行云流水一般娓娓道來，或者如巨船劈濤斬浪般充滿激情、波瀾壯闊。 第六，教師的應變能力和涵養是任何人都模仿不來的，這是最能體現出教師的資歷和水平的一點，也是最重要的一點。沒有豐富的教學經驗和課堂把握能力，即使上面所有的環節你都想到了，你的課也不會出彩的。這一點除了個人自身所具備的先天條件之外，更多的需要我們個人在實踐中積累，古語說的好：不積跬步 ,無以至千里 。不積小流 ,無以成江海。我們必須腳踏實地的做好每一節課的備課、講授和課后反思，只要我們用心去做認真去對待，時間會給我們最好報答。 這次美術學習所展示的觀摩課給了我太多的啟示和感觸，學到的不僅僅是教學方法、把握課堂的能力，而且豐富了我的專業知識，開闊了視野。真希望這樣的活動多開幾次，多增長見識，多學習多進步。 美術學習心得體會 2023 篇 4 中學美術課對中學生進行審美教育，提高他們對真、善、美與假、惡、丑的辨別能力，陶冶其道德情操，很自然地與 “ 五講四美三熱愛 ” 的政治教育融為一體，這無疑對學生良好的思想品德的形成具有積極意義和作用。 比如有不少青年學生，由于缺乏文化素養和藝術鑒賞能力，他們對人體繪畫作品和裸體撲克、淫穢畫區別不清，容易把美當作丑，把丑當作美，有的人由于受到淫穢品的毒害而走上犯罪道路。通過美術課提高學生的文化素養和 藝術鑒賞能力，可以使他們認識到：人體繪畫作品是為了突出表現人的形體美和人的內在活力，是對人自身的贊美和對生命的歌頌，它是一種健康的具有積極審美價值的藝術品，能給人以美的享受 。而裸體撲克和淫穢畫刊宣揚的是低級趣味、尋求感官刺激，它們用純自然主義的手法甚至變態下流的方法故意宣泄性欲、褻瀆情愛，引導人們走向墮落。學生通過接受這種審美教育，有了辨別美丑的能力，就能自覺抵制淫穢品的侵襲，增強自身的免疫力 。同時也能用正確的態度和方法欣賞人體美術作品，升華自己的審美情感。這種審美教育可能會比講抽象的道理或硬性制止學生看淫 穢品的效果更好。 由此可見，審美教育能使人心理健康、樂觀向上，精神生活更充實、更豐富，有助于良好的道德品質的形成。除此之外，中學美術課通過審美教育對智力發展也起著促進作用。美術課通過具體形象如線條、色彩、形體、結構、空間等繪畫語言培養了學生的觀察、記憶、想象和創造能力，而這些能力正是智力的主要因素。豐富有趣的美術常識以及與之相關的歷史知識、民族風俗等內容又大大增加了學生頭腦中的知識容量，對發展智力大有裨益。 第三，中學美術課通過對學生進行美術知識教育和美術技能訓練，有益于將來的社會工作。 隨著人類社會的發展，美術在社會中的作用越來越大，用途越來越廣，與人的生活聯系越來越密切，除了繪畫、雕塑這些觀賞性藝術屬于純美術之外，生活中許多方面都與美術有關。譬如，要蓋一幢大樓，設計時必須考慮大樓的外觀，要考慮大樓的造型、色彩與周圍環境的協調，而造型、色彩就屬于美術范疇。大樓的設計者除了具備力學知識、土木建筑結構知識外，還應具備一定的美術知識和審美修養，否則就難以成為一個真正優秀的