學校德育教學計劃安排24篇通用(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 的檢查力度。 在課間和課前預備的時間段少先隊要繼續嚴抓在校內，樓道里追跑打鬧的現象，一經發現立刻制止，杜絕安全隱患，加強紀律要求。 （ 4）心理健康教育工作。 充分利用晨會、班隊會課、健康安全課等 ，以努力培養學生健康積極的情感、態度和社會主義核心價值觀為目標，對學生進行心理健康教育。班主任要利用班隊會課時間，上好每月一次的心理健康課，本學期至少五次。具體內容和主題班主任依據本班學生特點，參考相關資料自定。不管是什么樣的課型，什么形式，要求務必體現出心理健康教育工作的針對性，使心理健康教育切實有效。 五、主要工作措施 加強師德建設 全員要繼續加強多形式的學習，創設 “ 全員育人 ” 的氛圍，樹立 “ 人人都是德育工作者 ” 的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。 狠抓常規行為養成教育 深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創 “ 行為規范示范班 ” 等活動為載體，積極構建學生 “ 自我教育、自我管理、自我激勵 ” 的 “ 三自 ” 機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評 相結合的評價制度。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成 “ 文明用語脫口而出，文明行為隨處可見 ” 的好習慣。 開學第一個周，班主任要抓好 “ 規矩周 ” 收心的行為養成教育，充分利用班會時間組織學生學習《新中小學生守則》，從使用文明用語、做好操、排好隊、不大聲喧嘩、不亂追打、安靜就餐等小事抓起，營造最美的學習生活環境，培養學生良好的日常行為規范。 積極開展豐富多彩的德育活動 結合重大節日、紀念日組織有意義的大型傳統活動。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社 會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以 “ 堅持人人共成長 ” 為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以 “ 堅持人與自然協調發展 ” 為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。 加強心理健康教育 認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康教育課，加強心理健康教育。第一，加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表 象發現其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。 抓好學生安全教育 大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及 “ 五防 ” （防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作。 發揮少先隊德育主陣地作用 嚴格規范升旗儀式，進行富有成效的國旗 下教育活動，堅持每個周的升旗儀式，全體同學都要統一著裝校服，每個周安排一個班級全程負責，從主持到演講、播報、總結等。加強 “ 五老 ” 和校外輔導員隊伍建設，定期開展教育活動，做好共建共育工作。完善少先隊小干部的選拔、任用、獎勵機制，充分發揮學生自我教育、自我管理功能，定期組織學生干部會議和學生代表會議，積極倡導學生參與學校民管理德育隊伍實行 “ 目標化管理 ” ，開學之初，與中隊輔導員簽訂崗位目標責任書，明確今后的努力方向，增強德育實效。同時，健全德育激勵機制，修訂完善各種考核評價制度，使德育工作有章可循。開展以 “ 節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米 ” 為主要內容的節約資源 “ 四個一 ” 活動。在日常生活中，引導學生尋找身邊的浪費資源現象和節約資源的典型事例，從平常的學習、生活、行為等細小方面，從自我做起，節約行動付諸于身邊的小事，加強平時的宣傳教育，不只要規范自己，還要帶動身邊的家人、親朋好友，在全社會形成節約每一份資源的氛圍。開展一次手抄報評比和主題班隊活動，出好一期黑板報。 充分利用學校 “ 好習慣儲蓄卡 ” ，培養學生養成良好的習慣，長期督促、檢查學生遵守規范的情況。 學校成立嚴格規范的檢查小組，每天由一位值班領導、四名值日教師、三名值日學生組成檢查小組，利用早上、課間、中午檢查全校學生的習慣養成情況。小組成員每人每天最多可以發放兩張 “ 好習慣儲蓄卡 ” ，發放給衛生、紀律、禮儀、勞動、兩操、兩歌、好人好事等遵守《規范》、《守則》較突出較典型的個人或班級，并做好記錄，納入到班級常規評比中。每個月末根據每個班級學生持有 “ 好習慣儲蓄卡 ” 的數量評選出 “ 文明習慣好少年 ” 和 “ 好習慣中隊 ” ，并進行表彰。 進一步發揮家委會的力量。 新學期繼續吸納家委會成員，參與學校導行、學生管理等方面工 作，加強家校溝通聯系。 總之，德育是從他律到自律、自我教育能力不斷增強的過程，更是一個長期、反復、逐步提高的過程。新學期我們要嚴格各項管理制度，以班級管理為抓手，以行為習慣養成教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的德育活動，把我校的德育工作推上一個新的臺階。 學校德育教學計劃安排【篇 7】 一、指導思想 以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。 二、班級口號 一天比 一天有進步。 三、學生現狀分析 我班本學期共有學生 32人，他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛勞動等。 四、工作目標 繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。 端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使 學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。 積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。 形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。 五、重點工作 健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。 健全 “ 小組長管理 ” 制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。 做好和家長之間的溝通聯系，以良好的服務贏得家長們的口碑。 加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。 六、 主要工作 穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。 緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。 充分利用班隊會及晨檢的時間強調 “ 教室是學習的地方，需要安靜的環境 ” 及 “ 課間是休息的時間，不允許打鬧 ” 等一日常規要求，養 成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規記錄本上，每周一班會進行總結。教師根據總結完成每周的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。 利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節、清明節、勞動節、兒童節等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。 狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。 （ 1）課堂紀律 嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由指日組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每周一各小組長輪換檢查各組衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現情況記錄在 “ 衛生勞動 ” 中。 （ 2）班級衛生 每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在 “ 衛生勞動 ” 中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。 重視班干部的培養。 班級管理 光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。 同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。 家校結合，分類施教。 （ 1）經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對 于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。 （ 2）對于學習后進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。 （ 3）對于不遵守紀律的后進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當小組長。 （ 4）經常保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。 學校德育教學計劃安排【篇 8】 一、組織教師學習，提高認識，明確德育目標。 深入開展 “ 教師職業道德建設活動 ” ，弘揚和培育師生的民族精神，結合上級的安排，組織師生學習、觀看有關的資料。明確活動的目的及意義。 組織學習《教師職業道德規范》、《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《教師行為五條禁令》等。 觀看中國教育電視臺臺播放的形勢教育課，弘揚和培育民族精神。 學習先進人物的事跡，樹立身邊的榜樣。培養教師愛崗敬業，無私奉獻，刻苦鉆研的精神。 二、把德育教育融入各種活動之中，以德育人，以情感人，培養學生良好的思想品質。 把德育貫穿于課堂教學的過程之 中，注重科學育人，關愛每一個學生，注意對學生的培養及提高輔導，認真批發作業，安排座位。 通過開展活動，注重培養學生的德育表現，給他們創設，體驗活動的機會，在活動中受到教肓，得到鍛煉，樹立信心。結合上級下發的 “ 關于中小學弘揚和培育民族精神月 ” 方案，組織師生實施，安排時間觀看形勢教育課。 利用班隊會的活動機會開展專題性的教育。圍繞著 “ 弘揚和培育民族精神 ”“ 和諧校園 ”“ 生命教育 ” 等設計專題活動，各班每周二活動。自設主題，發揮學生的主體作用。 四年級以上的班級充分利用好版報。向全校師生宣傳德育，法制等方 面知識，提高學生的認識水平 做好后進生的轉化工作，要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現象發生。 三、加強德育教育，使學生養成良好的文明習慣。 首先對學生的日常行為的養成教育，教師要細心制定行之有效的監督機制。如：班級工作的評比細則，文明班級、文明學生的評比制度和優秀學生的評選活動。對學生的早自習，課間的紀律衛生等檢查評比。使學生在思想上提高認識，在行為上嚴格要求自己，增強了他們的集體榮譽感和責任感。 四、抓好德育的常規教育。 利用升旗議式，教育學生熱愛祖國，社會主義的教育。通過升旗，學生代表在國旗下的講話，有意義的陶冶學生的思想形成健康的心理。 教育學生用文明用語，做文明事。結合晨檢，課間活動，來檢驗學生的文明行為，使學生養成良好的習慣。 說文明話辦文明事。 繼續開展 “ 中華魂 ” 讀書活動，使學生通過讀書，提高語言的表達能力，對事物的認識水平，思想道德的素質。 帶領學生開展好 “ 六一 ” 活動，使學生發揮小主人的作用，提高綜合素質，培養學生良好的行為習慣，起到少先隊員先鋒模范作用，培養學生集體榮譽感。 繼續開展向抗震救災英雄學習的活動。培樣學生自主、自強精神，不怕困難的英雄，關心別人良好心態，濃烈的集體主義的和諧精神。 藝術文化活動。 為了給學生更廣闊的發展創造空間，讓學生發揮自已的特長和想象，找到自我價值。 我校的德肓工作將在上級領導 的正確引導下，開展好各項有意義的活動。使師生政治思想覺悟，言行符合要求，學生言行規范，健康地成長起來。 學校德育教學計劃安排【篇 9】 一、指導思想 深入學習討論《加強未成年人的思想道德建設工作意見》，明確關于未成年人思想道德建設的重點，進一步增強新形勢下未成年人思想道德建設的緊迫感，切切實實把學生的思想道德教育、行為習慣養成等作為頭等大事來抓。真正確立育人為本的思路，真正確立為每個學生主動、健康和終身發展服務的教育理念，研究小學生的思想品德特點，有針對性地開展各項活動，營造有利于