小學寫字課基礎教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 學習收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解 “斜鉤 ”書寫要領。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老 師領讀筆畫名稱。 講解筆順。 再次范寫，讓學生說說自己看到的 “撇 ”有什么特點。 分小組討論。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細講解： 下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。 圖示： 指名說一說斜鉤怎樣書寫。 師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 （三）學習書寫帶斜鉤 的字。 出示范字。 斜鉤： 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶領學生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生練習書寫，教師行間巡視。 三 小結： 本節課的主要內容。 第十課時 臥 鉤 的 書 寫 教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “臥鉤 ”。 培養學生的 審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 進一步培養學生良好的書寫習慣。 教學時間 ： 一課時 教學過程： 一、 導入： 復習上節課的主要內容。 指名談談自己的學習收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解 “臥鉤 ”書寫要領。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 講解筆順。 再次范寫，讓學生說說自己看到的 “臥鉤 ”有什么特點。 分小組討論。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能 寫得像個火柴棒。 詳細講解： 下筆稍輕，先向有下 (筆畫由輕到重 )，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。 圖示： 指名說一說臥鉤怎樣書寫。 師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫臥鉤，師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 （三）學習書寫帶臥鉤的字。 出示范字。 臥鉤： 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶領學生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生 練習書寫，教師行間巡視。 三 小結： 本節課的主要內容。 第十一課時 豎 彎 的 書寫 教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “豎彎 ”。 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 進一步培養學生良好的書寫習慣。 教學時間 ： 一課時 教學過程： 一、 導入： 復習上節課的主要內容。 指名談談自己的學習收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解 “豎彎 ”書寫要領。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 講解筆順。 再次范寫，讓學生說說自己看到的 “豎彎 ”有什么特點。 分小組討論。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細講解： 下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。 圖示： 指名說一說豎彎怎樣書寫。 師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫豎彎，師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 （三）學習書寫帶撇的字。 出示范字。 豎彎： 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶領學生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生練習書寫，教師行間巡視。 三 小結： 本節課的主要內容。 第十二課時 豎 彎 鉤 的書 寫 教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “豎彎鉤 ”。 培養學生的審美能力， 逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 進一步培養學生良好的書寫習慣。 教學時間 ： 一課時 教學過程： 一、 導入： 復習上節課的主要內容。 指名談談自己的學習收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解 “豎彎鉤 ”書寫要領。 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。 老師領讀筆畫名稱。 講解筆順。 再次范寫，讓學生說說自己看到的 “豎彎鉤 ”有什么特點。 分小組討論。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像 個火柴棒。 詳細講解： 在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。 圖示： 指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。 師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 （三）學習書寫帶豎彎鉤的字。 出示范字。 豎彎鉤： 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶領學生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生練習書寫，教師行間巡視。 三 小結： 本節課的主要內容。 第十三課時 豎 提 的 書寫 教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫 “豎提 ”。 培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 進一步培養學生良好的書寫習慣。 教學時間：一課時 教學過程： 一、 導入： 復習上節課的主要內容。 指名談談自己的學習收獲。 板書課題。 齊讀課題。 二 、新授： （一）講解 “豎提 ”書寫要領。 老師示范書寫，指名說筆畫名 稱。 老師領讀筆畫名稱。 講解筆順（從上到下）。 再次范寫，讓學生說說自己看到的 “豎提 ”有什么特點。 分小組討論。 教師分析講解： 書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。 詳細講解： 下筆寫豎，到適當處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。 圖示： 指名說一說豎提怎樣書寫。 師邊講解邊示范。 （二）學生練習書寫豎提，師行間巡視輔導。 展示優秀的學生作業。 （三）學習書寫帶撇的字。 出示范字。 豎提： 指名認讀。 指名說筆順，書空。 帶領學生分析書寫要領。 演示書寫過程。 學生練習書寫，教師行間巡視。 三 小結： 本節課的主要內容。 第十四課時 橫 鉤 的 書寫 教學要求： 在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領； 在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基 本筆畫 “橫鉤 ”。