正文內(nèi)容

將相和教學設計(編輯修改稿)

2025-12-29 13:34 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】相如捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：“我看您并不想??這柱子上！”說著，他舉起和氏璧就要往柱子上撞。 ⑴ 交流：“理直氣壯”，指理由充分，說話有氣勢。真是手中有璧，心中有底。藺相如知道秦王特別喜歡這塊璧，于是抓住秦王喜歡璧的心理，威脅秦王，嚇唬秦王。一個“撞”字足以表現(xiàn)出藺相如的勇敢無畏，也可看出他的才智過人。 ⑵ 藺相如的勇敢無畏震撼了在場的每一個人，也嚇壞了非常喜歡和氏璧的秦王，請同學們在讀一讀藺相如的動作，語言感受他的無所畏懼。３、到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，大大方方地說：“和氏璧已經(jīng)送回??從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。 ⑴ 探討：藺相如非常聰明，派人把璧送回趙國，先發(fā)制人。藺相如面對強大的敵人毫無懼色，由被動變主動與秦王進行了針鋒相對的斗爭，從中看出他機智勇敢、做事果斷、不畏強暴的性格。 ⑵ 板書：機智勇敢，不畏強暴４、他走到秦王面前說，“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！” ⑴ 藺相如面對秦王對趙王的侮辱，奮起反抗，為了國家的尊嚴他不畏強暴，不畏犧牲。 ⑵ 情境朗讀，體會藺相如的勇敢無畏：假如你就是藺相如你會怎樣對秦王說這些話，指名讀。以藺相如為切入點重點研讀，通過人物的動作、語言去揣摩人物的個性品質(zhì)，感受人物形象的栩栩如生五、置留問題，激發(fā)研讀興趣１、藺相如的出色表現(xiàn)在課文中還有很多，請同學們在課下讀一讀有關于他的語句，把自己的感受下來。２、提出自己感興趣或者不懂的問題，跟大家討論。第二課時一、復習引入１、認讀“召集、商議、隆重、膽怯、能耐、諸位、和氏璧、完璧歸趙、攻無不克、戰(zhàn)無不勝、負荊請罪、同心協(xié)力”等詞語。２、回顧課文內(nèi)容。３、過渡：通過上節(jié)課的學習，我們初步感受到了廉頗知錯就改的大將風度以及藺相如機智勇敢、不畏強暴的高貴品質(zhì)。這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文，再

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