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外研版小學三年級上冊說課(編輯修改稿)

2025-12-29 13:43 本頁面

　

【文章內容簡介】生的情景，開展互動式、合作式學習。當孩子們扮演角色，成功地做成一件事時，他們會喜形于色，興趣倍增、信心加強，受到很大激勵。特點二：，語言功能、結構、話題、任務有機結合。以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。學生通過用中學、學中用，“習得”與“學得”結合，學生模仿，教師指導，使學生逐漸形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣，逐步培養起初步的語感。特點三：教材的設計，更符合學生的年齡特點，形式更豐富、易接受。教學內容貼近學生生活，符合小學生興趣的需求。例如數字、顏色、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人、家庭、學校、朋友、文體等，以及周圍環境和社會生活，這些鮮活的話題，教材采用兒童喜愛的表現形式，如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等，呈現給學生，足以引起學生的興趣。下面我要講的是教材的編寫體例。本冊教材共包括 10個學習模塊，一個復習模塊，兩個單詞表、每個學習模塊又包含兩個單元，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二個單元呈現若干任務型練習，包括一首歌謠或韻句。書中收錄有 2個單詞表，包括：分模塊按出現順序收錄的單詞，按字母順序收錄的全書單詞，下面我將針對 M9 U1對教材的編寫體例進行詳細的說明。請看屏幕： Unit1/2 中 part1, 呈現新的知識 part4 通過任務型的練習鞏固新知，最終讓學生真正掌握住知識。根據以上的編寫體例，教材中呈現了這樣放入內容結構。本冊教材的內容上，第一模塊講的是如何用英語進行問候和告別；第二模塊如何在早上，下午問候他人，詢問他人姓名；第三模塊講述的是一些簡單的課堂指令及教室物品的名稱；第四模塊主要學習如何去用英語表達事物的顏色；

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