正文內容

慈母情深教學設計及當堂訓練(編輯修改稿)

2025-12-29 14:08 本頁面

　

【文章內容簡介】他們的情感。請完成當堂訓練第二題，準備好了嗎？開始！ PPT（當堂訓練：運用學到的寫作手法，將你熟悉的人物動作分解寫一段話。）—— 交流反饋這是文章的一個慢鏡頭，與之對應的還有一處快鏡頭，在哪里呢？ PPT 相機出示：母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌。（ 1）（出示）誰來讀出快鏡頭的感覺。（指讀）（ 2）作者是怎樣把母親很常規的幾個動作變成了這樣的快鏡頭？你感受到什么？為什么要這樣爭分奪秒？是啊，大家體會得非常好。這同樣還是反復達到的奇妙效果。（ 3）母親這樣不辭辛苦的工作，掙得的卻也是微薄的工資，即使這樣，母親還是毫不猶豫地把一元五角錢給了我。你知道這一元五角錢意味著什么嗎？ PPT（插敘資料）母親是個臨時工，父親去遙遠的大西北工作，我們 5 個孩子，全憑母親帶養。母親在街道小廠上班 ,一個月拼命工作，得來 27 元工資。分到 30 天，平均每天元，我們兄弟五個，加上母親 6 人，平均每天的生活費為元，而一元五角就相當于我家一個人 10 天的基本生活費。（ 4）他們的生活就是如此拮據，所以，母親見到兒子，沒有趁此機會休息。而是（母親說完 —— 請男生讀）母親沒有停下來，捶捶她累彎的腰，而是（母親說完 —— 請女生讀）（ 5）總結：母親就是這樣掙錢的，分秒必爭，當作者第一次發現母親干活是如此勞累，又如此地拼命，這樣的鏡頭讓作者銘記一生：（師引讀。齊讀）（三）、自悟自得其實，文中還有許多句子，為讀者呈現了一幅幅特寫鏡頭?？焖僬乙徽遥f說自己找到了哪些句子？并談談你的感受。預設 PPT 相機出示“ 母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。（慢鏡頭）旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他！你供他們

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

慈母情深教學設計及當堂訓練(編輯修改稿)

慈母情深教學設計最終定稿-資料下載頁

慈母情深教學設計最新曬課-資料下載頁

魏青-慈母情深教學設計方案-資料下載頁

慈母情深的教學案設計說明-資料下載頁

慈母情深教學設計(精選3篇)-資料下載頁

慈母情深教學課件-資料下載頁

慈母情深教學反思-資料下載頁

慈母情深教學反思及擴展資料-資料下載頁

18慈母情深教學設計x-資料下載頁

慈母情深朗讀-慈母情深課文原文--資料下載頁

慈母情深教學反思-資料下載頁

慈母情深教學建議-資料下載頁

慈母情深教案設計-資料下載頁

慈母情深教學反思及擴展資料-資料下載頁

語文慈母情深教學反思及擴展資料-資料下載頁

慈母情深教學設計及當堂訓練-預覽頁

慈母情深教學設計及當堂訓練-免費閱讀

慈母情深教學設計及當堂訓練(存儲版)

慈母情深教學設計及當堂訓練-文庫吧在線文庫

慈母情深教學設計及當堂訓練(完整版)