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20xx蘇教版高中語文必修一2相信未來2(編輯修改稿)

2025-12-29 17:04 本頁面

　

【文章內容簡介】擊 —— 經幢（ chu225。ng）惆（ ch243。u）悵 —— 稠（ch243。u）密 —— 未雨綢（ ch243。u）繆 —— 鳥聲啁啾（ zhōujiū）理清脈絡第 1— 2節：惡勢力橫行，我們希望破滅，果實被竊，痛斥現實．第 3節：面對著困難，我們信念更強，豪情更濃 , 表明信念．第 4節：想信未來有人能夠看清歷史，辨明真相 , 相信未來．第 5節：面對表層的創傷，繼續前進，任人評說第 6節：相信歷史會給中國的脊梁以公正的評價第 7節：點明題旨，發出召喚，為未來努力奮斗，決心戰斗． 1— 3節：用詩的語言展現了現實的黑暗，傳達了堅定的信念。 4－ 6節：相信未來的原因。第 7節：直接抒情，發出內心的呼喊。文本探究 1．“我依然固執地鋪平失望的灰燼， /用美麗的雪花寫下：相信未來”“我依然固執地用凝露的枯藤， /在凄涼的大地上寫下：相信未來”，表達了詩人怎樣的思想感情？提示：這樣的詩句，有一種內在的力量，將現實的殘酷、詩人的無助與明知不可為而為之的執著和理想糅在了一起，表達了詩人絕望中誕生的信念，給人以強烈的震撼和崇高的悲劇感。探討第 3節前三句的斷句及理由？請學生簡單談談自己的理解。（ 1）找出第三節的意象？明確：兩種不同的朗讀方式實質上反映出了兩種不同的理解。問題的關鍵最終應落實到對意象的理解。第一種讀法：意象是：“手”、“排浪”、“曙光”、“筆桿”。第二種讀法：意象是：“手指”、“排浪”、“手掌”、“曙光”、“筆桿”。（ 2）請想象“排浪”的特點，“手”與“手指”哪個更符合“排浪”的特點？（同樣“手”與“手掌”哪個更符合“大?！钡奶攸c？）明確：“排浪”一道一道向天邊涌去，浪線看起來更像“手指”；“大海”具有面積感與體積感，所以“手掌”更加形

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