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6五想五不干工作總結(編輯修改稿)

2025-09-19 08:17 本頁面

　

【文章內容簡介】明確了沒有。明確了；你的安全風險清楚了沒有。清楚了；你的安全措施完善了沒有。完善了；你的工具配備齊全了沒有。齊全了；你的作業環境合格了沒有。合格了；你的作業技能具備了沒有。具備了；你的防護用品穿戴齊全了沒有。齊全了；你對作業人員進行安全交底了沒有。交底了。在得到站長或技術員的肯定回答：現在可以工作。后進行現場工作，這一做法能再一次提醒作業人員有無遺漏項目，加強了現場程序化作業監管力度，大大降低了安全風險。 4）、在人員思想穩定及安全工作環境上，不僅要注重工作現場及附近的具體環境情況，更要關注人員的思想隱患，它可導致人的不安全行為，嚴重影響著工作環境的安全。為此，站長每周必須與職工進行談心活動，進行談心談話前先摸清談話對象的思第 4 頁共 7 頁想動態，準備好談話內容，避免出現談話時因自己思路不清，該說什么、怎么說沒有想好，以至于出現節外生枝不知如何應對而造成的失敗。一方面把每位員工的思想狀態從不穩定趨勢引入到正確的軌道上來。另一方面更應加強其職業道德和愛崗敬業方面的教育，使每位員工從內心深處熱愛自己的本職工作，把自己的榮辱得失與工作的成敗緊緊融會在一起，努力打造安全愉快的工作環境。 5）、在安全技能及業務培訓上，提倡走動式培訓方式。五想五不干作為全新的安全文化理念，僅僅停留在日常工作、現場操作、檢修上是不夠的，還要想到事故狀態下安全技能是否具備，為此，我們必須加強現場業務知識培訓特別是停電事故應急預案的培訓與靈活運用，確保具備必要的作業技能，深入落實五想五不干內涵。走動式培訓可以面對面接觸現場人員，了解值班員的真實想法、實際需求并聽取各種建議，從側面、正面了解員工的現有的業務知識水平，缺乏哪方

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