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淺談如何培養學生學習數學的興趣(編輯修改稿)

2025-12-30 14:05 本頁面

　

【文章內容簡介】平均數》等等。課堂孔子曰 :“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者 ” 。心理學研究表明：興趣是在需要的基礎上產生的，通過人的實踐活動形成和發展的。當一個人有某種需要時，才能對相關事物引起注意，并產生興趣。心理學理論認為：學習興趣不是天生的，而是在后天的環境和教育的影響產生和發展起來的，從明確學習目的、改進教學方法，變換教學手段，培養師生情感等方面來激發和培養學生學習數學的興趣。要激起學生學習數學興趣。要做到以下幾點。。，培養學生學習興趣。，激起學生學習興趣。，促進學生的學習興趣。，調動學生學習興趣。，保持學生學習興趣 ① 抓住學生“好奇”的心理特征，創設最佳的學習環境，提高學生的學習興趣。數學課上教師要善于利用新穎的教學方法，引起學生對新知識的好奇，誘發學生的求知欲，激發學生學習數學的興趣。。 ② 抓住學生“好勝”的特點，創設“成功”的情境，以激發學生和學習興趣。學生對數學的學習興趣是在每一主動學習活動中形成和發展的。教師要善于掌握有利時機，利用學生的好勝心鼓動、誘導、點撥幫助學生獲得成功。，培養學生學習興趣。新課程的基本出發點是促進學生全面、和諧、持續發展。比如在進行“概率的意義”教學時，教師提出問題：隨機拋擲一枚硬幣，盡管事先不能確定“正面朝上”還是“反面朝上”，但大家很容易猜到這兩個隨機事件發生的可能性是一樣的，各占一半。那么，大家的這種直覺是否正確呢？然后，教師布置試驗任務，引導學生動手實踐，合作探究。 ? 像這種改變“在聽中學”的學習方式，為學生創造“做中學”“嘗試中學”“體驗中學”的機會，調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學真正成為學生培養能力的主陣地，從而提高學生學習興趣。 ? ① 在講三角形的穩定性時，教師可提問“為什么射擊運動員瞄準時，用手托住槍桿（此時槍桿、手臂、胸部恰好構成三角形）能保持穩定？”看似閑言碎語三兩句話，課堂氣氛頓時活躍起來，使學生在輕松喜悅的情境中進入探求新知識的階段，這種形式的提

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