[教科研個人工作總結]教科研成果(編輯修改稿)

2025-09-19 21:42 本頁面

　

【文章內容簡介】更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發表與推廣創設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發。為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施 “ 科研興校、科研興師 ” 的發展戰略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行 “ 三進 ” 政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領域。認真做好 “ 三個結合 ” ，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創新型教師，爭做名優教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發展的內涵而永不衰竭。讓第 4 頁共 7 頁教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結合，研究同教學結合，教學同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優化教師的思維品質，實現平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高自身素質提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了 “ 研究者 ” ，所以有不少教師的論文在各級發表、獲獎，每年總計不少于 100 篇次。三、以教科研為樂事，讓自己擁有 “ 源頭活水 ” 。著名教育家陶行知先生曾經說過： “ 校長是一個學校的靈魂 ” ， “ 要評論一所學校，首先要評論他的校長 ” 。為了讓自己當好這個 “ 靈魂 ” ，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養成教育科研的習慣。用研究的眼睛觀察身邊的教育現象。任何偉大的理論

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