正文內容

海上日出習題(編輯修改稿)

2025-12-30 14:23 本頁面

　

【文章內容簡介】二、讀思結合，學習第一部分三、學習第二部分 1．從哪些地方你能體會到老人與海鷗之間的深厚感情，勾畫出相關的語句，進行批注。 2．集體交流：抓住重要段落，進行理解。（ 1）“老人把餅干丁很小心放在湖邊的圍攔上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！? （ 2）“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著什么。側耳細聽，原來是親呢得變了調的地方話──“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”?? （ 3）“他背已經駝了，穿一身退色的過時布衣??”從老人的外表描寫，你能感受什么？（勤儉的老人，卻無私地對海鷗的付出，這是源于老人對海鷗的愛。） 3．再讀 1 至 13 自然段，讀出自己的體會和感受。指導朗讀，感受老人對海鷗的愛。 1．讀 1419 自然段，思考：安放老人遺像的地方發生了什么意想不到的事情？結合課文內容，跟同學討論：為什么會發生這樣的事情？自主學習后匯報一下“意想不到的事情”（海鷗圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，輪流飛到老人遺像前的空中，海鷗紛紛落地，在老人遺像前站成兩行，肅立不動，我們收遺像時，像炸了營似的撲過來）為什么會發生這樣的事情？（因為海鷗和人一樣，也是有感情的，而且很豐富，他們和老人建立的深厚的感情，他們失去了一位好朋友，感到傷心、難過。） 2．再讀課文，在書的空白地方寫出自己的體會和感受，然后在小組內進行交流，最后在全班交流。（ 1）“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬?！? （抓“瞻仰”一詞體會海鷗們對老人的敬仰、尊指名讀課文，集體交流。

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

海上日出習題(編輯修改稿)

海上日出的教案-資料下載頁

海上日出教案設計優秀教案-海上日出教案及反思--資料下載頁

海上日出ppt-資料下載頁

海上日出張潔-資料下載頁

海上日出3-資料下載頁

朗讀材料海上日出-資料下載頁

海上日出優秀說課稿-資料下載頁

海上日出教學設計-資料下載頁

海上日出教學設計-資料下載頁

海上日出的教案-資料下載頁

海上日出教學反思-資料下載頁

海上日出教學反思-資料下載頁

海上日出初二作文-資料下載頁

海上日出教學設計二-資料下載頁

海上日出優秀教學設計-資料下載頁

海上日出習題-文庫吧

海上日出習題-wenkub

海上日出習題(已修改)

海上日出習題(編輯修改稿)