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2007---2008學年第二學期高三化學備課組工作總結[范文大全](編輯修改稿)

2025-09-21 10:49 本頁面

　

【文章內容簡介】的獲取能力設計了兩個專題進行復習和解法指導。。。，解答綜合性題目。。，讓學生自我對照。 2024 年 6 月第三篇：高三第二學期化學備課組計劃高三第二學期化學備課組計劃高三復習的關鍵是 “ 實 ” ，如何在有限的時間內取得最佳的復習效果，是整個高三備課組關注的焦點。高三化學復習的全過程著眼于學生、著力于課堂、關注于方法、立足于實效，希望通過三個月的復習，爭取做到三個到位：即 “ 基礎知識掌握到位，邏輯思維訓練到位，分析問題和解決問題的能力培養到位 ” ，循序漸進地狠抓基礎的落實，能力的提升。具體要做到以下幾點：一是要確實按照教學計劃，落實教學進度。二是主動研究和改進教學方法，特別是試題講評課的效率，注重變形和重組，力求達到：答一疑會一類，明一知百，舉一反三的水平。是取得復習成功的關鍵。三是潛心研究高考說明，把握重點，不做無用功！做到務實、高效。一、制定科學的復習計劃時間分配，就是把復習時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復習任務，做到胸有成竹，有條不紊。 2 月下旬至 4 月中旬為第二輪復習， 4 月下旬至 5 月底為第三輪復習時間，最后 10 天為回扣課本和考前輔導時間；有所側重，就是時間不能平均，必須向重點章節傾斜，如基本概念、基礎理論和化學實驗等章節；查缺補漏，在第二輪復習的主要任務有：查缺補漏。教學分層，結合學生不同層次的實際情況，講解時要有所區別，既要培優又要輔差，特別是要抓好邊緣生和重點生的工作，使每個學生有明顯的不同程度的進步。整體復習與階段復習計劃相配套，整體復習計劃精確到月，階段復習計劃應精確到詳細列出每周的復習任務和進度。二、構建知識網絡、確立教學專題在教學中要根據每個章節建立簡明的知識網絡，專題可為知識塊專題、缺漏專題、熱點專題、高考題型專題。涉及高考熱點和難點，專題可選得細一點。專題復習努力做到：基礎知識網絡化，網絡知識重點化，重點知識題型化，題型知識能力化，即實現從能力提升 → 回歸基礎的過程。要仔細研究《考試大綱》，明確 “ 考什么 ” 和 “ 怎么考 ” ；研究教材和大綱，以使自己更有針對性的指導學生復習。精選高考真題，把握高考改革動向，培養學生運用化學學知識解決問題的能力。在強化學生基礎知識的同時 ,還應注意應用意識、綜合意識、信息轉化意識，指導學生把有內在聯系的不同知識內容進行綜合整理，自主構建知識網絡。三、選好模擬練習題、訓練學生解題能力。要選擇性地使用外來資料和試題 ,避免重復和難題偏題的誤導，選用正規的資料和歷屆高考試題，不用成題。。此用意在于：（ 1）提高解題速度；（ 2）提高學生的閱讀、審題能力；（ 3）及時糾正學生化學用語書寫不規范、化學術語出現錯別字等問題；強化答題的規范性（ 4）學生通過研究評分標準，使得自己的答案組織得盡可能正確而又簡潔；（ 5）讓學生學會合理舍棄，同時調整考試心理，提高考試技巧。 .錯題要糾錯。每一次練習或考試后，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要作記載，如錯題本等，每隔一段時間都要進行一次總結，看看哪些毛病已 “ 痊愈 ” ，那些 “ 頑癥 ” 尚未根除，哪些是新犯的 “ 毛病 ” ，從而不斷消除化學復習中的失分點，增加得分點。復習教學中要引導學生有針對性的回顧錯誤，看 “ 錯題筆記 ” 分清錯誤類型（知識型、方法型、能力型、心理型），以及近年高考試題的錯例分析等，查準導致失誤的主要原因，可以減少失誤。重視化學實驗和化工流程題的訓練。透析近幾年的高考化學實驗題，可以發現高考實驗題的設計有的就是課本上的常規實驗，包括演示實驗及課后學生實驗，有些是由其發展、變形、派生出來的內容。而從高考實驗題失分較多的現象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做？如何做？還可以怎樣做等問題。因此要認真領悟實驗三大原理（反應原理，裝置原理，操作原理），注重對獲得實驗結果的過程分析，對各種實驗方案能明確其優缺點，并能提出改進見解。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力。四、做好集體備課附表一： 2024 屆高三下學期化學教學進度安排如下：周次時間主要教學內容預備人 12 月 15— 19 日復習選 3 周測王瑞紅 22 月 20— 2 月 26 選 3；周測王洪波 32 月 27— 3 月 4 二輪復習專題一、專題二李培方 43 月 5 日 — 11 日專題三二模梁月 53 月 12 日 — 18 日專題四、專題五陳桂敏 63 月 19 日 — 25 日專題六、專題七張風華 73 月 26

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