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干部作風教育整頓總結(編輯修改稿)

2025-09-23 02:30 本頁面

　

【文章內容簡介】了依據。二是自我剖析不怕“ 丑 ” 。針對查擺出來的問題和反饋的意見，從領導班子到一般干部，都不怕亮丑，積極撰寫專題評議材料，著重從思想上挖根源、從情感上找原因，從改進上添措施。三是相互評議不怕 “ 痛 ” 。采取 “ 自己找、群眾提、上級點、眾人幫 ” 的方式，召開了專題評議會。黨委書記、鎮長帶頭進行自我批評，干部職工之間也以認真負責、求實求嚴的態度開展評議，直呼其名，直陳其事，直指其過，避免了圖形式、走過場。（四）立說立行，邊整邊改針對存在的問題，立說立行，邊整邊改。對于熱點難點問題，按照 “ 有什么問題，解決什么問題 ” 、 “ 哪個人有問題，就解決哪個人的問題 ” 的原則，制定了切實可行的整改方案，分門別類逐個解決存在問題。對于一般性的問題，能夠馬上改的立即改，對于需要一定時間改的，明確了整改時限和責任人。注重近期、中期、長期整改相結合，落實整改和推動工作相結合，努力做到事事有著落，件件有回音。改 “ 門難進、人難找、臉難看、話難聽、事難辦 ” 為 “ 門好進、人好找、臉好看、話好聽、事好辦 ” ，努力樹立服務機關的良好形象。集中教育整頓期間，群眾反映的第 4 頁共 6 頁重點或突出問題有 4 個，已解決 3 個。二、做到 “ 四個著眼 ” ，確保了教育整頓質量一是著眼于教育。在這次作風整頓中，始終堅持教育領先的原則，以科學的理論武裝人，教育廣大干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以及科學的發展觀

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