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20xx高考語文一輪復習：第2部分專題3訪談閱讀(編輯修改稿)

2026-01-01 21:05 本頁面

　

【文章內容簡介】致把握有哪些主要內容。第三步，重點精讀一些提問者提出的關鍵問題和訪談對象的關鍵回答，深入研究其核心內容。第四步，根據題干要求，按照散文的 “ 概括文意 ” 的方法，整合答案。把握訪談的觀點把握訪談觀點 “ ” 注意注意一：訪談的主要觀點是隱藏在談話中的，基本傾向是隱含在訪談對象對問題的回答之中的，注意對訪談內容的解讀、對回答問題的處理與分析，因為這是獲取訪談主要觀點和基本傾向認識的必由之路。注意二：注意對訪談的內容進行歸納和分析。注意三：注意訪談的典型細節和基本事實之間的關系，這是解答此類題的關鍵。注意四：注意訪談的背景、社會現實或未來的發展方向。題型二賞析訪談技巧訪談文本的文體基本特征從形式上看就是由一問一答一直循環下去組成一篇文章。但其問答有互動的因素，并且依靠一問一答推動訪談的進行。這其中，雙方要充分配合。提問者要善于引導，隨機應變；訪談對象要積極回應，言之有物。因此，訪談文本的主要技巧是針對提問者而言，必須掌握基本的提問技巧。而讀者在閱讀時就是要重點關注提問者問的藝術技巧。另一方面是針對回答者的技巧。一般有引用、比喻、打比方、反問、反復等修辭技巧，還有開門見山表明態度，委婉含蓄呈現觀點，層層推進揭示本質，顧左右而言他巧避鋒芒等。閱讀下面的文字，完成 (1)～ (2)題。作家王蒙先生曾說： “ 可以不讀書，不可以不讀《讀書》。 ” 這句話一度流傳眾廣，表達了讀書界對于《讀書》這個雜志的摯愛之情。作為一個萬眾矚目的公共平臺，它的思想及文風、作者群的改變也將無一例外地成為公眾話題。作為刊物掌舵人，無疑是構成刊物成與敗的重要因素之一。帶著眾多問題，本刊記者專訪了掌舵人之一黃平。思想上的勇氣是敢于面對當下新京報：我很喜歡《讀書》這本雜志，覺得您執掌的《讀書》引發的討論也很好，所涉及的范圍比前兩個時代都擴大了，這是既定的計劃嗎？黃平：計劃談不上。我參與《讀書》的編輯工作，有一點很明確，就想拓展它的領域。這一方面是時代要求，另一方面，如果我們不關心時代、當下，不關心我們的左鄰右舍就缺乏世界眼光，那么我們這個清高其實是假的，真正思想上的勇氣是敢于面對當下的挑戰，至于你的回應是不是那么正確，能否被別人接受，那是另外的問題。新京報：這樣做的好處是可以使讀者看到一些沒有想到的新問題、新知識，但是可能帶來了另外一種效應，比如過于分散，沒有重點了。黃平：第一，《讀書》是一個綜合性的雜志，學科領域很寬，經常發表討論建筑、人文、地理、國際關系等領域的文章，它不是專業性的；第二，它又是在思想、文化類的兩個定位下，是否應該一定有一個不分散的東西，這是一個問題。比如，你可以集中到文史哲，甚至文史哲里面只討論史，那就不是《讀書》了。新京報：一些批評認為，《讀書》沒有抓住當下社會最核心的問題 ?? 黃平：怎么批評都行，不過有些批評者可能是沒有認真讀《讀書》，只要客觀地看看，我覺得應該很清楚，它對當代、當下甚至部分超前問題的警覺、討論和尖銳性是有的。時代的原因造成了文化的現實新京報：在你和汪暉接手《讀書》之前，幾乎所有中生代學者都在《讀書》上發表文章，很多人通過《讀書》成名。但是現在數量卻大大減少了，個中原因何在？黃平：這首先可能是時代的原因。現在成名的是歌星、演藝明星、體育明星，而不是思想者。不僅在《讀書》成名的思想者少了，在任何地方成名的思想者都少了。當年李澤厚一篇文章《孔子再評價》在全國引起那么大的反響，今天他一篇文章的影響至少無法和電視明星相比。現在這個時代的聚焦點不在思想上，甚至不在文化上。這也是大眾文化普及了，媒體形式多了造成的文化現實。新京報：但是，現在比較有影響的年輕一代學者幾乎沒有在《讀書》上亮相，這是不是有些尷尬？黃平：少數幾個人說明不了問題。他們的影響和歌星、影星、體育明星也無法相比。再有影響的學者在《讀書》座談時參與人數也一定很有限，如果是像籃球明星喬丹、科比來了，那場面肯定火爆。這是時代的問題。另一方面，學者成名不應該靠公共媒體而應該靠專業。有些人給《讀書》寫文章不像當年那么認真了，因為不能作為 “ 學術成果 ” ，不能拿去評職稱，等等。另外，我們在主觀上也沒有想過要制造“明星”，沒有想要讓誰在這里或通過這里成名。客觀上有人在《讀書》成名，但那不是我們刻意而為的結果。多元化、包容性是時代的需要新京報：有一些讀者認為《讀書》的包容性沒有那么強了，你怎么看？黃平：如果一些朋友把《讀書》定位或者預期為某一方陣營刊物，那么《讀書》可能會讓他們失望。我們希望它是百家的，而不是一家的。在這種情況下，聽一些、發表一些不是這個陣營里面的人的文章，對于完善自己的思想是有好處的，真正的思想一定是在與不同意你的人的論辯中形成和完善的。我們覺得，許多共識被打破以后，變遷的一個結果就是利益多元化、思想多樣

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