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陜西省20xx屆高三第四次模擬語文試題(編輯修改稿)

2026-01-01 21:26 本頁面

　

【文章內容簡介】差異與社會環境的不同。例如在西方國家人們善于也鼓勵社交，人們對于在陌生人家里借住、將車借給陌生人出行等事情上需要克服的心理障礙比中國人要小很多，因此在某些領域就會存在西方成功的商業模式無法移植的問題。（摘編自財新網《共享經濟將會在中國如何發展》）材料四：共享單車矩陣分析圖（資料來源于李琨浩《基于共享經濟視角下城市共享單車發展對策研究》） 7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）（ 3分） 8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）（）（ 5分） A．信息技術的發展為共享經濟的發展提供了內驅力，而信息技術發展的不成熟限制了共享經濟的發展，因此，提高信息技術成為發展共享經濟的首要任務。 B．材料一和材料二都重在分析共享經濟的益處，材料三則重在分析我國共享經濟發展的不足，三則材料讓我們對共享經濟有了較為客觀的了解。 C．我國人際信任基礎薄弱，這既與中國文化中的人際交往方式有關，也與中國缺乏有效的個體信用體系有關，要克服這一問題需靠個人與國家共同努力。 D．共享經濟在國內的發展落后于世界的步伐，但我們不能為了追趕而照抄照搬西方國家，只能通過自我探索發展本國的共享經濟。 E．材料四中的圖表以微觀個例 — 共享單車為研究對象，帶出共享經濟發展的各項影響因素，達到了以點帶面的效果。 9．從國家政府的角度而言，怎樣才能使得共享單車更好地發展？請結合材料簡要概括（ 4分）。二、古代詩文閱讀（ 35分）〈一〉文言文閱讀（本題共 4小題， 19分）閱讀下面的文言文，完成 10? 13題。舒元輿，婺州東陽人。地寒，不與士齒。始學，即警悟。去客江夏，節度使郗士美異其秀特，數延譽。元和中舉進士見有司鉤校苛切既試尚書雖水炭脂炬餐具皆人自將吏一倡名乃得入，列棘圍，席坐廡下，因上書言：“古貢士未有輕于此者，且宰相公卿由此出，夫宰相公卿非賢不在選，而有司以隸人待之，誠非所以下賢意。羅棘遮截疑其奸，又非所以求忠直也。詩賦微藝，斷離經傳，非所以觀人文化成也。臣恐賢者遠辱自引去，而不肖者為陛下用也。今貢珠貝金玉，有司承以棐笥皮幣，何輕賢者，重金玉邪？”又言：“取士不宜限數，今有司多者三十，少止二十，假令歲有百元凱，而曰吾格取二十，謂求賢可乎？脫歲有才德才數人，而曰必取二十，謬進者乃過半，謂合令格可乎？ ” 俄擢高第，調鄠尉，有能名。裴度表掌興元書記，文檄豪健，一時推許。拜監察御史，劾按深害無所縱。再遷刑部員外郎。元輿自負才有過人者，銳進取。大和五年，獻文闕下，不得報。上書自言：“馬周、張嘉貞代人作奏，起逆旅，卒為名臣。今臣備位于朝，自陳文章，凡五晦朔不一報，竊自謂才不后周、嘉貞，而無因入，又不露所缊，是終無振發時也。漢主父偃、徐樂、嚴安以布衣上書，朝奏暮召，而臣所上八萬言，其文鍛煉精粹，出入今古數千百年，披剔剖抉，有可以輔教化者未始遺，拔犀之角，擢象之齒，豈主父等可比哉？盛時難逢，竊自愛惜。”文宗得書，高其自激卬，出示宰相，李宗閔以浮躁誕肆不可用，改著作郎，分司東都。元輿為《牡丹賦》一篇，時稱其工。死后，帝觀牡丹，憑殿闌誦賦，為泣下。（選自《新唐書舒元輿列傳》） 10．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（ 3分） A．元和中 /舉進士 /見有司鉤校苛切 /既試尚書 /雖水炭脂炬餐具 /皆人自將 /吏一倡名乃得入 / B．元和中 /舉進士見有司鉤校苛切 /既試 /尚書雖水炭脂炬餐具 /皆人自將 /吏一倡名 /乃得入 / C．元和中 /舉進士見有司 /鉤校苛切既試尚書 /雖水炭脂炬餐具 /皆人自將 /吏一倡名乃得入 / D．元和中 /舉進士 /見有司 /鉤校苛切 /既試尚書 /雖水炭脂炬餐具 /皆人自將吏 /一倡名乃得入 / 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（ 3分） A． “地寒”指出身低賤寒微，唐朝時，魏晉門閥制度的影響依舊存在；因而舒元輿“不與士齒”。 B． “元凱”，相傳高辛氏有才子八人稱八元，高陽氏有才子八人稱八凱；后以之泛指輔佐帝王的大臣。 C． “高第”既指官吏考核成績優等，也指生員參加科舉考試成繢優等。文中“高第”含義為后者。 D． “員外郎”是中國古代官職之一。隋朝于尚書省二十四司各置員外郎一人，為各司之次官，唐宋沿其制。 12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（ 3分） A．舒元輿受人賞識。客居江夏時，節度使郗士美多次為他揚名；做鄠縣縣尉時，裴度上表舉薦他；文宗賞識他自負激昂的精神。 B．舒元輿積極建言。到尚書省參加考試時，他向朝廷上奏，既為參加考試的生員討公道，又表達了自己對朝廷選賢任能方面的看法。 C．舒元輿為人自負。他向朝廷遞送自己的文章，自認為才能不比馬周、張嘉貞差，只是始終沒有發揮才干的機會。 D．舒元輿很有文才。他寫的檄文很有氣魄，受到時人的推重贊許；他寫的一篇《牡丹賦》十分精巧，皇帝讀后被感動得流淚。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（ 10分）（ 1）夫宰相公卿非賢不在選，而有司以隸人待之，誠非所以下賢意。（ 2）脫歲有才德才數人，而曰必取二十，謬進者乃過半，謂合令格可乎？（二）古代詩歌閱讀（本題共 239。小題， 11分）閱讀下面這首漢詩，完成 14? 15題。秋風辭劉徹 ① 秋風起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。蘭有秀兮菊有芳，懷佳人兮不能忘。泛樓船兮濟汾河，橫中流兮揚素波。簫鼓鳴兮發棹歌，歡樂極兮哀情多。少壯幾時兮奈老何！【注】① ：劉徹即漢武帝，公元 113年，漢武帝劉徹帶領群臣到河東郡汾陽縣祭祀后土，途聞南征將士喜報，進而“顧祝帝京，忻然中流，與群臣宴飲，自作《秋風辭》”。 14．下面對詩歌的賞析，不正確的

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