20xx高考語文一輪復習：第3部分專題1小說閱讀考點2人物形象類題(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 吃一驚 ， 大 叫的人是貝爾蒂。 霍夫曼一下 子語無倫次起來： “ 貝爾蒂先生 ， 你這是怎么了？你頭昏了嗎？ ” 貝爾蒂從隊列中筆直地走出來 ， 一臉平靜地說： “ 霍夫曼先生 ， 你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風度呢？ ” 霍夫曼大腦里一片糨糊 ， 搖著頭呻吟著說： “ 貝爾蒂先生 ， 你這是開玩笑吧？明明是這個可惡的人俘虜我的嘛 ??” 貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說： “ 霍夫曼先生 ， 請以你一向引以為豪的尊嚴起誓 ，俘虜你的人到底是誰？ ” 霍夫曼一下子臉如死灰 ， 無力地回道： “ 為什么？你這是為什么？ ” 貝爾蒂微笑著說：“ 在我們 心目中 ，尊嚴和風度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重。” 槍響了，貝爾蒂倒了下去。對著這個偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。 (有刪改 ) 作者主要用了哪種藝術手法塑造貝爾蒂這一形象？請簡要分析。 答： 【 解 析 】 此題考查賞析小說塑造人物形象的手法。塑造貝爾蒂的形象 ， 主要運用了對比的手法 ，“ 霍夫曼一下子語無倫次起來 ” 說明霍夫曼虛偽的本性。 “ 俘虜你的人不是他 ，而是我 ” 說明貝爾蒂真誠的性格。 “ 這時貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過來 ， 沖上前對著霍夫曼就是一口黏痰 ” 體現了邁爾對待俘虜時沖動的行為。 “ 他是一個俘虜 ， 理應得到應有的尊重 ，還是讓法律來審判他吧 ” 說明貝爾蒂對待俘虜的理性行為。 “ 邁爾早就嚇癱了 ， 面無人色 ，連褲子都濕了一大片 ” 說明邁爾面對死亡的膽怯。 “ 請以你一向引以為豪的尊嚴 起誓 ，俘虜你的人到底是誰”說明貝爾蒂面對死亡毫無畏懼。 【 答案 】 (1)對比。 (2)① 貝爾蒂與霍夫曼之間的對比 ， 即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠、高尚相對比； ② 貝爾蒂與邁爾之間的對比 ， 即邁爾對待俘虜時的沖動與貝爾蒂的理性相對比 ， 邁爾在死亡面前的恐懼與貝爾蒂的視 死如歸相對比； ③ 在霍夫曼狼一樣的眼光下 ，人們的驚慌失措與貝爾蒂的鎮定自若相對比。 一、明辨題型 —— 掌握高考常見設問方式 題干示例 (2021高考江西卷 )文章哪些地方運用了間接描寫 (側面烘托 )的方法表現鐵良的抻面手藝？請簡要分析。 (2021高考重慶卷 )作者主要用了哪種藝術手法塑造貝 爾蒂這一形象？請簡要分析。 其他設問方式： (1)請賞析文中畫線處人物的語言。 (2)小說中的細節描寫、對話描寫、肖像描寫等有怎樣的作用？ (3)本文在刻畫人物時運用了哪些手法？請賞析。 明辨題型 (1)題干中有 “ 手法 ”“ 技法 ”“ 技巧 ” 等字樣； (2)題干中有 “ 刻畫 ”“ 表現 ”“ 展現 ” 等字樣。 二、掌握技巧 —— 找到解題鑰匙 (一 )掌握塑造人物形象的常見手法 塑造人物形象常用手法為人物描寫手法和修辭手法 ， 這里重點介紹人物描寫手法。 塑造手法 具體分析 正面 描寫 具體分類 內涵、作用及例子 肖像 描寫 肖像描寫是對人物形象的描寫 ， 包括人物的容貌、神情、姿態、風度和服飾等。成功的肖像描寫能 使人物形神兼備。小說人物肖像描寫有相對靜止的整體顯示，如同電影中的人物特寫鏡頭一樣，從正面刻畫人物肖像，如《林黛玉進賈府》中對林黛玉的肖像描寫；也可以是某一局部的重點刻畫，如魯迅在《祝福》里對祥林嫂的多次眼神描寫 語言 描寫 小說的語言描寫包括對話和獨白。個性化的對話 ， 可以顯示人物的不同性格。如魯迅筆下人物的語言 ， 都極有性格特征 ， 孔乙己的迂腐斯文 ， 楊二嫂的尖刻利己 ， 阿 Q 的精神勝利 ， 無不繪形繪色 ， 躍然紙上。富有特征的內心獨白 ， 也是透視人物內心隱秘、展現人物性格特點的一種重要手段。如《守財奴》中葛朗 臺的一句獨白： “ 那簡直是抹自己的脖子！ ” 它直接揭示了人物對金錢赤裸裸的占有欲 動作 描寫 動作描寫是指作家對人物富有性格特征的動作所作的生動、具體的描繪和刻畫。人的行為動作是人物思想感情的外在顯現 ， 是人物性格的具體展露。如《林黛玉進賈府》中 “ 便不上炕 ， 只向東邊椅子上坐了 ” 就表現了林黛玉的小心謹慎 正面 描寫 具體 分類 內涵、作用及例子 心理 描寫 心理描寫直接表現人物思想和內在情感 (矛盾、焦慮、擔心、喜悅、興奮等 )， 表現人物思想品質 ， 刻畫人物性格 ， 推動情節發展。可以使人物 “ 深刻化 ” ， 在人物描寫中具有重要的意義。如《項鏈》里對瑪蒂爾德的一段心理分析 ， 讓現實生活與她的夢想形成鮮明的對照 ， 突出了現實與夢想的尖銳矛盾 ， 揭示了瑪蒂爾德一心想擺脫寒酸、暗淡 的生活而擠入上流社會，成為生活優裕而受人奉承的貴夫人的心理 細節 描寫 細節描寫是指對文學作品中的人物、環境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫 ， 能更細膩地展示人物的某一特征。如《林黛玉進賈府》中林黛玉對 “ 讀書 ” 問題的兩次不同的回答 ， 就展現了林黛玉小心謹慎的性格 側面 描寫 側面描寫 ， 又叫間接描寫 ， 是從側面烘托人物形象 ， 通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象 ， 以使其鮮明突出。在分析時注意這三種情況：借助次要人物烘托或對比 ，借助物象烘托，借助環境烘托 (二 )掌握答題一般步驟 第一步 ， 明確指出使用了哪種手法。 第二步 ， 結合文本具體分析運用這種手法從哪個角度表現了人物的哪種特點。 第三步 ， 指出使用這種手法所達到的藝術效果。 分析形象 (人物形象及其他物象 )的作用 小說的核心任務就是通過刻畫人物、塑造典型人物形象來揭示社會生活的某些本質方面 ， 從而表現作品的主題。而小說中的人物又可分為主要人物、次要人物、物象 ， 高考在人物形象作用方面的設題也體現在這三方面。分析小說人物的作用 ， 要挖掘其典型性 ， 把握人物性格特征所折射出來的社會歷史的內涵 ， 明確其對現實生活中人們思想的引導作用。 一、明辨題型 —— 掌握高考常見設問方式 題干示例 (2021高考全國卷丙 )“ 我 ” 在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。 (2021高考全國卷甲 )小說以 “ 電話 ” 為樞紐連接人物、安排情節 ， 這樣處理有什么作用？請簡要分析。 (2021高考浙江卷 )你認為作者刻畫 “ 撿爛紙的老頭 ” 這一人物有什么用意？ (2021高考全國卷 Ⅱ )小說以 “ 鞋 ” 為中心敘事寫人 ， 這樣處理有什么好處？請簡要分析。 (2021高考湖北卷 )小說中那塊活潑有趣的玉蟠螭在情節安排與人物塑造方面有何作用？請分別作簡要分析。 其他設問方式： 1． “ 主要人物的作用 ” 其他設問方式： (1)小說中塑造 人物對小說主題有何作用？ (2)你認為作者塑造的人物形象有怎樣的社會意義？請結合文章內容分析。 (3)請簡要分析某一人物形象的藝術價值。 2． “ 次要人物的作用 ” 其他設問方式 ： (1)本文的主人公為 ， 那么另一人物 在小說中有什么作用？請簡要分析。 (2)小說中哪一個是主要人物？哪一個是次要人物？為什么？ (3)小說中的次要人物和主要人物是什么關系？對塑造主要人物有什么作用？ 3． “ 物象的作用 ” 其他設問方式： (1)小說多次寫到 (物 )， 有什么藝術效果？ (2)請結合小說內容分析 (物 )在文中的作用。 明辨題型 (1)題干中有 “ 作用 ”“ 意義 ”“ 意圖 ”“ 效果 ”“ 藝術價 值 ”“ 好處 ” 等字樣； (2)根據題干問法和文章內容 ， 區分是主要人物作用、次要人物作用還是物象作用。 二、掌握技巧 —— 找到解題鑰匙 主要人物的作用 從三個方面考慮主要人物的作用： 1． 考慮對情節的作用 分析主要人物的性格特點 ， 考慮其對情節的推進作用。人物性格發生了 變化，情節是否發生了變化。 2． 考慮對社會的作用 也就是分析人物形象的社會意義 ， 結合社會現實深切理解人物對當代社會的思想指導等方面的作用 ， 以及分析人物形象的藝術價值給人們帶來的某種啟示 ， 這也是作品的真正寫作意圖。 3． 考慮對主題之人生或人性方面的作用 作品折射人生某個階段的某個問題 ， 如勤奮、拼搏、成熟等；或折射人性方面的某個問題 ， 如誠信、正直、善良、無私等。這 些也是小說常見的主題。 (2021高考浙江卷 )閱讀下面的文字 ， 完成后面題目。 撿爛紙的老頭 汪曾祺 烤肉劉早就不賣烤肉了 ， 不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。這是一家平民化的回民館子 ， 地方不小 ， 東西實惠。賣大鍋菜。炒辣豆腐、炒豆角、炒蒜苗、炒洋白菜 ， 比較貴一點是黃燜羊肉 ， 也就是塊兒來錢一小碗。在后面做得了 ， 用臉盆端出來 ， 倒在幾個深深的鐵罐里 ， 下面用微火煨著 ， 倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮羊肉、干炸丸子 ， 它似蜜 ?? 主食有米飯、花卷、芝麻燒餅 ， 羅 絲轉；賣面條 ，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊挨著門臉兒。一進門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。 烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都正在壯年，能吃，餡餅至少得來五個 (半斤 )，一瓶啤酒，二兩白的。女工則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里去吃。有一些退了休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃“野食”，想吃什么要點什么。有一個 文質彬彬的主兒 ，原來當會計，他每天都到烤肉劉這兒來，他和家里人說定， 每天兩塊錢的“挑費” [注 ]都扔在這兒。有一個煤站的副經理 ， 現在也還參加勞動 ， 手指甲縫都是黑的 ， 他在烤肉劉吃了十來年了。他來了 ， 沒座位 ， 服務員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來 ， 把他安排在一個旮旯里。有炮肉 ， 他總是來一盤炮肉 ， 仨燒餅 ， 二兩酒。給他炮的這一盤肉 ， 夠別人的兩盤。因為烤肉劉指著他保證用煤。這些 ， 都是老主顧。還有一些流動客人 ， 東北的、山西的、保定的、石家莊的。大包小包 ， 五顏六色。男人用手指甲剔牙 ，女人敞開懷喂奶。 有一個人是每天必到的 ， 午晚兩餐 ， 都在 這里。這條街上人都認識他 ，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全。你吃點軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，歪著腦袋努力地啃嚙。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗 (他可不在乎這個 )，自言自語：“跟他們尋一口面湯。”喝了面湯，“回見！”沒人理他，因為不知道他是向誰說的。 一天，他和幾個小伙子一桌。一個小伙子看 了他一眼 ，跟同伴小聲說了句什么，他多了心：“你說誰哪？”小伙子沒有理他。他放 下燒餅，跳到店堂當間：“出來！出來！”這是要打架。 北京人過去打架 ， 都到當街去打 ， 不在店鋪里打 ， 免得損壞人家的東西攪了人家的買賣。 “ 出來！出來！ ” 是叫陣。沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這么個糟老頭子？這老頭可真是糟。從里糟到外。這幾個小伙子 ， 隨便哪一個 ， 出去一拳準能把他揍趴下。小伙子們看看他 ， 不理他。 這么個糟老頭子想打架 ， 是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打過架嗎？看樣子 ， 他沒打過架 ， 他哪是耍胳膊的人哪！他這是干什