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幼兒園班級教學方案怎么寫(精品12篇)(編輯修改稿)

2025-09-25 10:52 本頁面

　

【文章內容簡介】家”，理解7以內序數(從左往右)出示七間房子的平房圖片師：這幢房子里一共有幾個房間?(帶領幼兒一起點數)這七個房間里分別住著七只小動物，你們想知道都是誰嗎?(出示動物圖片，圖片后有相應數字)小兔子住在從左往右數的第一間房子里，是哪一間呢?請幼兒上來找，并敲開房門，檢驗結果。(用同樣的方法逐一敲開房門，發現里面的小動物。)游戲：“你家住幾樓”，繼續理解掌握7以內的序數(從下往上)師：剛才我們到小動物家去看了看，老師也想到你們家去做客，你們歡迎嗎?那你們要先告訴老師你家住在幾樓?(出示七層樓的高樓圖片)師：這是一幢高樓，一共有幾層呢?(帶領幼兒一起點數)(出示寫好1—7的數字卡片，后有雙面膠)請幼兒拿出自己所住樓層的數字卡片，并貼在相應的樓層里。幼兒貼好后帶領全體幼兒一起檢查結果，錯的及時更正游戲：“找找我的家”，引導幼兒從橫向及縱向兩個方向確定物體在序列中的位置，同時了解門牌號碼的意義師：你們想不想到劉老師家去做客呢?(出示高七層、每層有四間房子的高樓圖片)這幢房子和剛才那幢房子有什么不同?(帶領幼兒一起點數樓層數及每層的房間數，注意從下往上、從左往右數)(出示寫有房號的卡片)師：這是劉老師家的門牌號碼，你們能找到劉老師的家嗎?引導幼兒主動探索，探索后教師小結：門牌號碼的第一個數字代表的是第幾層，后面的數字代表的是第幾間，如702就是第七層的第二間。所以，如果我們想到別人家去做客，就要問清楚他家的門牌號碼，這樣我們很快就能找到他的家了。鞏固從不同角度確定物體在序列中的位置師：小朋友們看，我們后面坐著這么多的老師，你們還想到哪位老師家去做客，我們一起來問問她家的門牌號碼，好嗎?聽課老師說出來后，教師將房號記在卡片上，并請幼兒尋找相應房間并貼好師：告訴小朋友一個秘密，我們中二班的門上也有一個門牌號碼，你們想知道是多少嗎?我們一起去看看吧!跟老師們再見!(離開活動室，結束活動)幼兒園班級教學方案怎么寫篇6活動目標：知道我國共有五十六個民族，初步感受我國是一個幅員遼闊、多民族的統一的大家庭。初步了解一些主要少數民族的文化和風俗習慣，感受我國民族文化的豐富多彩。知道尊重少數民族的風俗習慣和獨特文化，培養民族自豪感以及民族大團結精神。重、難點:認識個別民族，了解和尊重他們的文化和風俗習慣。活動準備：老師和同學一起搜集各民族的資料。訪問身邊的人是什么民族的，做好記錄。教學課件。活動過程：一、說“家”導入，引出課題(出示“家”字)誰愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?其實我們小朋友、老師還有一個共同的家，這個大家庭里有13億多的兄弟姐妹，由五十六個民族組成。我們這個大家庭的名字叫——中國。你們知道這個大家庭里有哪些民族嗎?(生談，揭示課題：五十六個民族是一家)二、總覽五十六個民族，引起興趣。課件出示五十六個民族動畫，引起興趣。說說：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想?三、從身邊出發，匯報自己的民族和周圍的少數民族。說說自己是什么民族的。匯報周圍有哪些少數民族的朋友。(貼民族小圖片)四、暢談所知，認識民族。小組里面先交流，在空白的中國版圖上貼上或寫上小組搜集到的材料，并選擇你比較了解的說一說。進行師生、生生互動交流。教師參與，引導學生進入情境體驗。(課件出示中國版圖，隨機點擊分別出示個別省及有代表性的民族圖。)談感受：如果有機會，你想到哪個少數民族家做客，為什么?如果那個少數民族的小朋友到我們這兒，你會怎么做?幼兒園班級教學方案怎么寫篇7活動目標：激發幼兒對汽車的興趣，培養科學探究精神。引導幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。使幼兒認識各種各樣的車，知道它們與人類的關系。活動準備：日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同收集的的汽車玩具，布置一個“汽車城”。活動過程：一、開始部分：教師帶領幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養幼兒對不同類型的車的興趣。二、基礎部分：教師請幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。幼兒相互交流自己熟悉的汽車。教師鼓勵幼兒根據汽車的外型或功能進行分類，在分類活動中融合加減的數學教育內容。教師引導幼兒發揮想象力設計新型的汽車。三、結束部分：教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。幼兒園班級教學方案怎么寫篇8感受生活中處處有數學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養成有條理整理事物的習慣。初步感知分類的意義，通過操作學會按數量分類。培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。活動準備：課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數字卡片活動過程：一、游戲“一家人”復習鞏固數字師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規則。游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家。數一數，拉一拉，我們幾個是一家。”念完兒歌，幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師說10以內的數量)師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?二、幼兒通過看課件，初步感知按數量分類的意義師

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