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20xx秋蘇教版語文九上第5課故鄉word教案(編輯修改稿)

2026-01-03 03:17 本頁面

　

【文章內容簡介】沉寂，這里都是寫“我”看到家鄉的感覺。動靜結合，寫得具體而形象，這樣的荒村，自然沒有活潑的生活氣息，有的只是死氣沉沉，“生氣”指旺盛的生命力，用在這里不確切。 (2)“瓦楞上許多枯草的斷莖當風抖著，正在說明這老屋難免易主的原因”句中“瓦楞上”的枯草的斷莖怎么能成為“老屋難免易主的原因” ? 明確：句中的“枯草”“斷莖”“寒風”“老屋”渲染的凄涼景象突出的是一種氣氛、一種心情，“我”要永離故鄉，永離老屋，此時故鄉的頹敗、荒蕪、冷落更增加了惆悵、悲涼的情緒。這與上文“心禁不住悲涼起來了”“本沒有什么好心緒”是協調一致的。 (3)“月下西瓜地”一節的繪景奇異在何處 ? 明確：明麗的色彩：深藍的天空，金黃的圓月，碧綠的西瓜；頗為神奇的傳說：項帶銀圈的英俊少年手捏鋼叉向一匹猹刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 3．齊讀三處有關景物描寫的部分。（第 2 段、第 12 段、第 88 段） 4．作品對景物的描寫在寫作上對我們有什么啟示？（暢談）五、作業導學練 27 頁 4 題； 30 頁《老屋》課外閱讀理解第二課時一、精讀課文，分析人物形象。在故鄉，“我”見到了許多人，其中著重寫了哪兩個人物？這兩個人物又以寫誰為主？（一）閏土是小說中的主要人物，作者運用前后對比的方法，從不同角度寫他的變化。那么，作品是從哪幾方面來進行對比的 ?體現了人物怎樣的性格？閏土發生了這么大變化的原因是什么？（ 1）完成表格：少年閏土中年閏土外貌十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，項套銀項圈，紅活圓實實的手臉色灰黃，很深的皺紋頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂。動作語態雪地捕鳥，月夜刺猹，很高興，說話脫口而出，滔滔不絕。現出歡喜和凄涼的神情??只是搖頭??默默的吸煙。說話吞吞吐吐，斷斷續續。對“我”的態度只是不怕我，??不到半日，便熟識了??分別時哭著不肯出門??送我貝殼、鳥毛。” 態度恭敬，稱我老爺對生活的態度熱愛生活，農村生活知識豐富。要一副香爐和燭臺（ 2）討論并歸納人物性格少年閏土：天真、活潑、勤勞、勇敢的小英雄。中年閏土：迷信麻木、毫不覺悟的木偶人。（ 3）閏土發生了這么大變化的原因是什么？表層原因：多子、饑荒、稅、兵、匪、官、紳都苦得他像一個木偶人了。深層原因：受封建思想、等級觀念毒害。（二）另一人物楊二嫂又是怎么描寫的？（ 1）對于二十多年前的楊二嫂，采用了哪些描寫手法？（肖像）楊二嫂年輕時候臉上擦著白粉，人稱“豆腐西施”，是一個美女。（ 2）對于今天的楊二嫂，采用了哪些描寫手法？（語言、肖像、動作）肖像： 50 歲時的楊二嫂凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，象一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。極瘦。語言：語言尖刻（“貴人眼高”），怪聲怪氣（“阿呀呀”“阿呀阿呀”），見解庸俗（“你闊了”，“你現在有三房姨太太，出門便是八抬的大轎”。實際根本不是這樣。）跟“我”說話時憤憤不平，“顯示鄙夷的神色；仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的”。動作：順手牽羊（“慢慢向外走，順便將我母親的

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