正文內(nèi)容

20xx-20xx學年九年級語文上學期期中聯(lián)合調(diào)研試卷(新人教版第64套(編輯修改稿)

2026-01-03 15:31 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】把小提琴的。” 母親確實是這樣。不過她不再憂心忡忡，這把琴已經(jīng)屬于我了。在我離家的頭一天，父母都在店里忙著，我提著這把琴來到埃雷特的樂器店。這位老人從后房走出來，眼睛像貓頭鷹般一眨一眨。我打開琴盒：“它值多少錢？” 他拿起琴來：“賣二十五元，也許能賣到五十元，這就要看誰愿意要它了。” “可這是一把斯特拉 ?第瓦里制造的小提琴呀。”我說。 “不錯，這上面確實有他的標記，”他彬彬有禮地說道，“許多小提琴上都有這種標記，可并不是真的，這也絕不會是真的。”他好奇地凝視著我，“我以前見過這件樂器，你是不是卡爾 ?恩格勒的女兒？” “是的。”我簡短地回答道。當然，這把琴我沒有賣掉，我把它帶回家，放到樓上自己的房間去了。在我離家前最后那次晚餐席上，母親偶然朝陳列柜頂上瞟了一眼。“琴呢？”她問道，一面把手貼在自己胸口，“你們把它賣了？” 父親顯得很憂慮，看到我搖搖頭。“在樓上我的衣箱里，”我告訴她，“我想把它放到學校我的房間里，平時看到它就使我想到自己的家。” 母親高興起來，顯得很滿意。“此外，”我繼續(xù)說道，“那樣的話，如果發(fā)生了什么事我需要錢用，你們就用不著為我擔心了。這就像我擁有了一個裝得滿滿的錢匣子，是這樣嗎，爸爸？” “是這樣，瑪麗，是這樣的。” 父親一面回答，一面避開了我的目光。 1請在橫線上補充本文相關(guān)情節(jié)。（ 3分） ①舅舅決定忍痛賣琴 ② ③ ④母親舍不得賣琴。⑤ 1文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復雜的心理？（ 4分）（ 1）他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。（ 2）父親一面回答，一面避開了我的目光。 1請概括“我”（小瑪麗）這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。（ 4分） 1小說第一段說：“它已成為某種象征。”請結(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。（ 3分）三、古詩文閱讀（ 20分）（一）閱讀下面古詩，完成 1718 題。（ 4分）野望【宋】翁卷一天秋色冷晴灣 ① ，無數(shù)峰巒遠近間。閑上山來看野水，忽于水底見青山。【注釋】 ① 灣：水流彎曲的地方。、二句描繪了怎樣的畫面？（ 2分）？（ 2分）（二）閱讀下面兩篇文言文，完成 1925題。（ 16分）秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （節(jié)選自《唐雎不辱使命》） 1解釋下面句子中加點的詞。（ 2分） ①以頭搶．地耳 ②長跪而謝．之下列句中加點的詞，意思完全相同的一項是 ( ) （ 3分） A安陵君其．許寡人其．岸勢犬牙差互 B安陵君因使唐雎使于．秦還于．舊都 C亦免冠徒．跣徒．屬皆曰：“敬受命。” D要離之．刺慶忌也，倉鷹擊于殿上其受之．天也，賢于材人遠矣 2下列句中加點詞的用法與例句相同的一項是（）。（ 3分）例句：天下縞素．．，今日是也 A、漁人甚異．之 B、有亭翼然．．臨于泉上者，醉翁亭也 C、置人所罾．魚腹中 D、此皆良實．． 2 唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”時．為什么要引出專諸、聶政、要離行刺的故事 ?(（ 2分）（甲）扶蘇自殺（ 6分）使者至，發(fā)書，扶蘇泣，入內(nèi)舍，欲自殺。蒙恬 ① 止扶蘇曰：“陛下居外，未立太子，使臣將三十萬眾守邊，公子為監(jiān)，此天下重任也。今一使者來，即自殺，安知其非詐？請復請，復請而后死，未暮也。”使者數(shù)趣 ② 之。扶蘇為人仁，謂蒙恬曰：“父而賜子死，尚安復請 !”即自殺。蒙恬不肯死，使者即以屬吏，系于陽周。 ① 蒙恬：秦朝著名將領(lǐng)，征戰(zhàn)北疆十多年，威震匈奴，被譽為 “ 中華第一勇士 ” 。 ② 趣：催促（乙）吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。 (《陳涉世家》 ) 2解釋下面句子中加點的詞。（ 2分）使者至，發(fā) ．書，使臣將．三十萬眾守邊 2翻譯下列句子。（ 2

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