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7鎮教育工作匯報材料(編輯修改稿)

2025-09-28 10:52 本頁面

　

【文章內容簡介】求教育部門按照“方便就學、調大、調優、調強”的原則，對全鎮中小學進行布局調整。二是加大教育危房改造力度。近年來，我始終堅持“科學規劃、分步實施、社會支持、協調發展”的原則，采取“省市爭取一點、鄉鎮政府籌措一點、動員社會力量捐助一點、鎮財政每年安排一定危改資金”的辦法，多方籌措資金，切實加大教育危房改造力度。同時，要求教育部門切實強化危房改造工作責任，對每年確定的教育危改項目實行公開招標，明確專人負責，并要求相關部門定期督促檢查，嚴格考評，兌現獎罰，以確保每年的危房改造工作全面完成。三是大力創辦農村寄宿制學校。近年來，我鎮農村勞務輸出逐年增多，農村“留守孩子”的教育、監護成為一個熱點問題。鎮明確提出要堅持“五個結合”，創辦農村寄宿制學校。“五個結合”即把寄宿制學校建設與撤點并校結合起來，與危房改造結合起來，與示范學校創建結合起來，與勤工儉學結合起來，與“代管家長”制結合起來。三、深化改革，著力加強教師隊伍建設 “學高為師、德高為范”，我始終堅持把加強教師隊伍建設作為提高素質教育水平的重要環節來抓。一是深化人事制度改革，健全競爭激勵機制。近年來，根據“積極穩妥，分步實施”的原則，全鎮各校繼續推行以聘任制為基礎的教師任用制度。即學校根據需要合理設置崗位，提出崗位職責、任職條件，然后由教職工平等競爭，學校擇優聘任，這在全鎮范圍內真正建立起了“人員能出能進，職位能上能下，工資能高能低”的競爭激勵機制。同時，對選調高中教師和鎮學區教師實行規范化運作，要求選調教師必須過好四關：即入門關、考試關、試教關、試用關，選調工作真正做到了公平、公正、公開，社會反響良好。二是加強偏遠地區師資建設，穩定農村教師隊伍。針對我

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