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貓鼠交友讀后感(編輯修改稿)

2025-09-28 15:13 本頁面

　

【文章內容簡介】態；③配合時的嗥叫鬧得人心煩。這都是近來仇貓的緣由，其實仇貓可以上溯到十來歲時，我不討厭鼠，甚而救養了一只給我帶來樂趣的隱鼠，隱鼠的不見據長媽媽說是被貓吃掉了，因此我開始仇貓，雖然后來確認這并非貓所為，但我和貓并沒融合起來。這是舊仇，有加上貓傷害了兔的兒女們的新怨，所以我更加仇貓，但我現在卻不虐貓了，只是趕走，我也學“聰明”了。分析這篇文章，有以下幾個方面的特點：一、邏輯嚴密，推理層層深入如文章的第一段，開頭就說“從去年起，仿佛聽得有人說我是仇貓的。”為什么這樣說呢。我的《兔和貓》是他們的證據。為什么會有人閑得如此無聊來考證我的隱私呢。因為我寫文章觸到了一些名流的痛處，他們要攻擊我。于是按他們的邏輯：我仇貓，狗也仇貓，因此我是狗，而我還說要打“落水狗”，我是多么愚蠢的一個人啊。這是多么愚蠢的推理啊。從這一段環環相扣的說理，我們看到先生邏輯思維的嚴密。單從文章的這一段就可以看出，說我仇貓、指我是狗是人們即那些名流們是別有用心的。這篇文章條理清晰，說理層層深入，如文中寫到：我寫文章碰到一些人的痛處，得罪了名流就危險了。為什么呢。因為這些大腳色是不好惹的。“怎的不好惹呢。”通過設問，引導讀者進一步的思考，層層深入地展開問題。文中的第四段。其實人禽之辨最后一段。這確是先前所沒有料想到的，也都很好的體現了先生邏輯的嚴密，層層深入地闡述道理。二、淵博的學識，使文章妙趣橫生文章中寫狗、貓、鼠，作者運用了古今中外的童話、故事、傳說。寫狗仇貓引用了覃哈特博士的《自然史底國民童話》中的童話；寫我討厭貓們配合時的嗥叫，又引用了大勃呂蓋爾的銅版畫來佐證；寫我幼年時的不喜貓，有列出了日本的貓婆，中國古時候的“貓鬼”的傳說；還有老祖母講貓和虎的故事；“八戒招贅”和“老鼠成親”的花紙；“墨猴”的傳說看完這篇文章，我一邊嘆服先生的博聞強識，一邊汗顏自己的孤陋寡聞，一邊也為現在的學生寫不出好作文找到了緣由。三、幽默的語言，辛辣的諷刺魯迅先生的文章歷來充滿諷刺意味，這篇也不例外，如第一段中，得罪了“負有指導青年責任的前輩”之流，語中就滿含譏諷；如第四段中，蟲蛆也許是不干凈的，但前者諷刺了那些自己“不干凈”但還自命清高的學者權貴；后者諷刺了那些打著“正義”的旗子殘害弱者的軍閥權貴。如第五段中這些含有“陰險的暗示”的句子，多么幽默智慧啊。再如最后一段，作者由自己趕貓想到官兵們的剿匪或殺敵，接著說：我想，如果能將這方法推廣應用，我大概也總可望成為所謂“指導青年”的前輩的罷，多么辛辣的諷刺啊，原來“指導青年”的前輩都是這樣誤導青年的呀。四、文章結構嚴謹，前后照應如文中第一段提到說我仇貓的依據是《貓和兔》，對于沒有讀過這篇文章的讀者來說就也些不明就理，但文章最后一段就有了補充就，我仇貓因貓傷害了兔的兒女們。再如第一段中提到了我寫文章“甚而至于得罪了‘負有指導青年責任的前輩’之流”，而文章最后又寫到我的只做表面文章而不求徹底解決問題的方法“如果將這方法推廣應用，我大概也總可望成為所謂指導青年的前輩的罷”。原來魯迅先生得罪的是這樣的指導青年的前輩，我們也很慶幸先生沒有成為這樣的前輩，否則世上不知又多了多少禍國殃民的“名流”了。以上是我的一點粗陋分析，

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