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愛崗敬業先進事跡【愛崗敬業獻青春,,技能立足報社會】(編輯修改稿)

2025-09-29 13:27 本頁面

　

【文章內容簡介】到以下幾點：一要全神貫注，聽清教師講的每一個細節；二要手腦并用，將重點內容在課本或筆記中標示出來。教師在課堂上補充而課本上沒有的內容，更要做好記錄，否則當時聽得再明白，時間一長就忘記了，正所謂好記性不如爛筆頭；三要善于發現問題，敢于質疑。聽課時自己不明白或認為有錯誤的地方，要選擇適當時機及時與教師探討，獲得正確答案，在探討過程中對知識的掌握也會更牢固；四要做好與教師的互動。課堂上師生通過語言或目光的交流，可讓教師及時了解教學效果。哪些學生聽懂了，哪些沒聽懂。掌握的情況如何，是否需要進一步講解。有經驗的教師會利用這種互動及時發現問題，并調整教學。學生的積極參與可激發教師潛能，用最精彩、最簡練、最易懂、最富感染力的語言，將知識呈現在面前，這就是所謂的“教學相長”。良好的師生互動是活躍課堂氣氛、提高教與學效果的調味劑與催化劑。 2.“看”，聽課之后必須及時配合看，可在每堂課講完后至下課前或利用自習課的時間完成。它可使學生更深入地理解與掌握知識，為下一步“想”奠定基礎。“看”可分為兩步進行：第一步通覽全部內容，將課本和有關材料通讀一遍，可從總體上掌握本節課的內容與重點，并找出自己有欠缺或需要重點突破的地方；第二步各個擊破階段，對于在第一步發現的問題要不惜

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