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人教版語文七年級上單元練習一(編輯修改稿)

2026-01-04 02:24 本頁面

　

【文章內容簡介】我頓時有了信心。 ?很好，?我父親叫道，?現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。?我又照著做了。我的信心大增。?我能辦得到的。?我想。我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了巨大的．．．成就感。這是我永遠忘不了的經歷。（摘自《走一步，再走一步》） 1“啜泣”是什么意思？此時此刻“我”為什么要“啜泣”？（ 2 分）答： 1“然后，我產生了巨大的．．．成就感。”句中“巨大的”三個字表達了作者當時一種怎樣的心情？（ 2 分）答： 1當我們面臨巨大困難的時候，應試試著“走一步，再走一步”，請聯系自己的實際生活談談讀了本文后獲得的啟示。（ 3 分）答：（四）閱讀下面文段，回答后面問題。看過一幅兒童畫：一個魚缸，里面游動著六條漂亮的大尾巴金魚；在魚缸的四周，圍著六只眼睛發(fā)亮的小貓。我心里一笑，想：六比六，還省得爭搶打架。但是等等，看那幅兒童畫下面歪歪扭扭的題字，居然是：?太美了，舍不得吃！?我的心禁不住溫柔地一動，為自己精神的庸俗而愧怍。一日，走在熙熙攘攘的大街上，一個坐在媽媽自行車后座上小椅子里的孩子突然喊道；?誰，找，你！?我和那位媽媽一同看那廣告牌，廣告牌上那位目光深沉的先生，正對著我們凝望。我無聲地笑了。那個孩子得不到媽媽的回應，拽了一下媽媽的衣服，繼續(xù)不依不饒地指著廣告牌說：?媽媽。你看呀，誰，找，你！?那位媽媽似乎明白了什么，猛地回頭捂住了孩子的嘴。我再次抬頭看時，也終于明白了孩子所謂的?誰找你?，原來是?雅戈爾?的誤讀。我很為那小氣地捂住孩子嘴的媽媽遺憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丟你的臉，雖說他沒有讀對一個字，但他那大聲讀出三個半邊字的熱情與勇氣不是很可貴嗎？一個幼兒教師講過這樣一個故事：下雪了，人們都穿上了棉衣。一個孩子跑到老師跟前很認真地問：?老師，天太冷了，院子里的雕像沒有衣服穿多可憐啊！我們給他穿件棉衣，好嗎？?老師只是一笑，并沒有在意。過了一會，又有一個孩子提出了同樣的建議。于是，老師決定帶著孩子們舉行一場為雕像穿棉衣的儀式。我想，隨著時光的推移，孩子會長成大人，孩子自己穿過的棉衣將永遠存留在他們的記憶中，冬天里一塊石頭所獲得的刻骨的溫暖，將使那日后有形與無形的風雪中穿行的心感到美好與安慰。在這個物質的世界里，我們的精神有時會覺得恍惚無依。?成熟?折磨著我們。我們眼看著自己的純真與熱忱、敏感與同情一點點被剝蝕、被風化。法國偉大的人道主義者阿爾貝特史懷澤先生說：?我本能地防止自己成為人們通常所理解的‘成熟的人’。因為，

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