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20xx蘇教版第八冊語文第三單元教學設計(編輯修改稿)

2025-09-30 18:37 本頁面

　

【文章內容簡介】布置學生查字典〕：　　征伐　鄭重　舉薦　使者　　４、快速朗讀課文，說說課文表達了祁黃羊的什么故事。　　板書：舉薦人才　　四、指導書寫生字。　　１、給生字按結構分類。　　左右結構：祁　尉　慎　　上下結構：晉　薦　召　　半包圍結構：選　適　避　　獨體字：亡　　２、說這些字哪幾個字比擬容易寫，哪幾個字的什么地方要提醒注意。　　祁：左邊是礻，而不是衤；右邊是阝，而不是卩。　　選、適、避：辶的最后一筆要舒展，能托住里面的局部。　　慎：右邊的真里面是三橫，不能少橫。　　３、學生在習字冊上描紅，邊描邊說出筆畫名稱，記住各局部在田字格中的位置。　　五、作業(yè)：完成習字冊上的局部習字任務〔字、詞局部〕。　　第二課時　　教學要求：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　借助課文具體的語言材料，領會祁黃羊公私清楚，處事公正，一心為國的精神。　　教學重點：　　抓住重點段，反復誦讀，認真體會，加深對祁黃羊以私清楚、處事公正、一心為國精神的理解。　　教學過程：　　一、復習檢查：　　一、復習。　　１、朗讀字詞，注意加點字的讀音。　　晉悼公　人選　舉薦　慎重興亡　　適宜　召　慎重解狐　　２、讀通重點句子。　　〔１〕悼公立即派使者去召解狐，沒想到解狐大病在身，臥床不起，不久就去世了。悼公只好讓祁黃羊再舉薦一位能接替他的人。　　〔２〕我只是想，朝中的人哪個有軍事才能，可以擔此重任，我壓根兒就沒去想他是不是我的仇人或親人。　　〔３〕外舉不避仇，內舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得呀！　　３、聽寫以下詞語：興亡　慎重　舉薦　當此重任　　二、理清文章脈落。　　１、默讀課文，思考：祁黃羊向悼公舉薦中軍尉人選，推薦了哪兩個人？分別是哪幾個自然段寫的？　　２、討論，板書：　　因病辭職　　外舉解狐　　內舉祁午　　根據上述順序，把課文分為三段。　　三、導讀課文。　　第一段．　　１、自由朗讀，邊讀邊想：這段告訴我們什么？你是怎么知道的？　　２、討論、交流。　　３、指名朗讀第二自然段，用因為所以的句式說說祁黃羊辭職的原因。　　第二段．　　１、自由朗讀課文，在描寫人物對話時的神態(tài)的詞語下面做上記號，想想人物此時的思想感情。　　２、指名朗讀第三自然段，從悼公的話中，你體會到什么？〔悼公對祁黃羊的高度信任〕　　指導朗讀悼公的話。　　３、投影出示祁黃羊答復的話，指名朗讀，說說自己人中體會到什么？是從什么地方體會到的？〔在想了想、鄭重的下面加上著重號〕　　指導朗讀祁黃羊的話。　　４、指名分角色朗讀第五、六自然段。　　〔１〕投影出示第五自然段，理解悼公所說的話，指導朗讀，注意悼公說話時的神態(tài)〔在深感意外下面加著重號〕。　　〔２〕投影出示第六自然段，自由朗讀，說說從祁黃羊的答復中，你能體會到祁黃羊是個怎樣的人？〔公私清楚　心胸寬闊　不計前嫌〕　　５、指導分角色朗讀對話：同桌分角色朗讀，指名分角色朗讀，小組分角色朗讀，男女生分角色朗讀。　　６、小結：祁黃羊外舉不避仇，真是個公私清楚，心胸寬闊，不計前嫌的高尚之士。板書：不避仇　　四、作業(yè)：　　１、朗讀課文３遍。　　２、辨字組詞。　　普〔　　〕　薦〔　　〕　伐〔　　〕　悼〔　　〕　　晉〔　　〕　存〔　　〕　代〔　　〕　掉〔　　〕　　第三課時　　教學要求：　　正確、流利、有感情地朗讀課文。　　借助課文具體的語言材料，領會祁黃羊公私清楚，處事　　公正，一心為國的精神。　　歸納段落大意，按課文表達順序復述課文。　　教學重點：　　抓住重點詞句，反復誦讀，認真體會，加深對祁黃羊以私清楚、處事公正、一心為國精

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