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人教版語文五年級下冊課內閱讀練習題(編輯修改稿)

2026-01-04 03:31 本頁面

　

【文章內容簡介】：。課文的最后 3 個自然段以方式，抒發了，表達了。 3句子理解： 1〉再見了，親人！再見了，親愛的土地！用反復呼喚的方式來表達?！霸僖娏恕闭f明，“親人”表現；呼喚“親愛的土地”強調。這里的呼喚簡短而親切，真摯而感人，表達了。 2〉列車呀，請慢一點兒開，讓我們再看一眼朝鮮的親人，讓我們在這曾經灑過鮮血的土地上再停留片刻。列車已經開動，志愿軍戰士請求“列車慢一點兒開”，以延長在朝鮮土地上的停留時間，以推遲與親人分別的時間。進一步說明了中朝人民的友誼是用鮮血凝成的。 c再見了，親人！我們的心永遠跟你們在一起。這是，也同樣是。《橋》 1 本文作者滿懷深情地塑造了一位的光輝形象，他有、、的崇高精神。 2 課文以“橋”作題目的深刻內含？ 3 在表達方法上有三個突出的特點（ 1）。（ 2）。（ 3）。 4 句子理解。 ① 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這是一個句，把比喻成，表現了老漢的、，與人們在山洪暴發時群眾的表現形成鮮明。寫出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是。 ② 木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。這里作者運用的修辭方法，不僅形象地寫出了、情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。《將相和》 1 本篇課文時根據中的《廉頗藺相如列傳》改編的。將指，相指，和是的意思。 2 本文寫了小故事，分別是：、、。其中，是事件的起因，是的發展，是這件事的結果。 3 藺相如是一個、，，、的人，廉頗是一個，的人。 4 將相 “不和” 的表面原因是：，實質原因是。將相和好的表面原因是，實際原因是：。《草船借箭》 1 課文寫周瑜由于，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此他。諸葛亮用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，周瑜不得不嘆服諸葛亮的才能超過自己。 2 故事以為主線，按進行敘述。先寫了草船借箭的；接著寫了諸葛亮草船借箭的；然后重點寫了草船借箭的；最后寫了事情的 ──箭如期如數交付周瑜，周瑜自嘆弗如。 3 文章的開頭與結尾照應。 4 諸葛亮的神機妙算表現在哪？ 1〉

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