對如何加強農村出租屋管理的一些思考(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 、城市下崗職工、機關企事業單位流動人員、退伍軍人和返鄉農民工等各類優秀人才，使村干部隊伍結構更加完善。這些優秀人才不僅為農村帶來了先進的生產技術，還帶來了嶄新的思想觀念和生活方式，使農民的生活水平和質量都得到提升，有助于形成倡導文明、崇尚科學、健康向上的社會風氣。 第三篇：對如何加強實訓的一些思考對如何加強實訓的一些思考 實訓對我們職業類學校來說，作用非常大，它是學生掌握專業技能、提高各種能力的最好的教學活動，是我們學校賴以生存和發展的基礎。它也是最能引起學生興趣和熱情的課程。下面就怎樣加強實訓，談一些我的看法： 一、首先應該完善實訓教學教具（設備、工具），提高學生在有限的實訓時間內的實訓量。 目前，我們技師部各實訓場地普遍存在著設備工具短缺陳舊，故障多的問題，學生設備的擁有量不足。比如我們普車實訓，總共只有13臺車床，12屆每個班實訓學生的人數都超過40人，4至5人才合用一臺機床，按每周進行8個課時的實訓量來計算，每個學生每個禮拜上車床的時間只有九十幾分鐘，這還不包括老師上工藝課和其他消耗掉的時間，這樣的實訓是遠遠滿足不了學生的實訓需求的。希望各級領導高度重視這個問題。 二、要建立一支真正有責任心，有愛心，有能力的實訓老師隊伍，使我們的實訓教學更有效率，對學生更有幫助。 實訓老師和純理論老師不同，我們不但要教學生專業技能更要幫助學生提高各種能力，所以我們對學生將來的影響最大，所承擔的責任也最大。我們的許多學生有一個明顯的特點：比較自卑、比較封閉、比較被動、不喜歡聽課、不喜歡用腦，教這樣的學生需要的是耐心、愛心和責任心，所以光有教學能力是教不好這樣的學生的。怎樣建立一支高質的實訓老師隊伍是一項艱難的工程，我認為聘任實訓老師時首先要考慮他的人品、事業心。 三、改變教學理念，改善教學方法，使實訓在單位內發揮最大的效率。 很多老師認為上實訓課只要把專業技能教好就好，固然能把專業技能教好已經很不錯了，但就學生將來發展的需求來說這是遠遠不夠的；其一：很多學生一畢業就不從事他們所學的專業，一段時間后會有更多的學生改行，據就業處統計調查，能夠長期做本專業工作的學生不超過20%，所以上實訓課單純教專業技能，顯然對這類學生意義和作用不大。其二：對長期要從事本專業的學生來說，他們將來要成為企業的骨干，光有技能不行，他們更需要各種能力，尤其是做事能力和做人能力的支撐。所以我認為我們實訓老師上課首先是教學生學技能，其次也是最重要的教他們做事、做人，要把這三者有機的結合在整個實訓過程當中，這樣的實訓才有內容，才有吸引力，才有作用，對學生的將來才有更大的幫助。實訓教學的方法也有很多，我認為上工藝課時，應簡潔通俗，目標明確，指導學生實訓時，多采取賞識鼓勵的方法，多給學生思考的空間和動手的機會。 四、增加學生實訓的時間，多給學生到外面見識的機會。 我們技師部機械專業的學生每周的實訓課有16節，按每周課時總量35節來計算，實訓課的比例不到50%，我認為這是不夠的，在設備不足的前提下，如有可能可以壓縮某些大多數學生不感興趣的理論課，讓學生實訓，如果實訓課難安排，可以帶學生到企業里去觀摩，看看工人是怎樣做產品的，這總比學生坐在教室里無所事事，備受煎熬強。 技師學院沈營進20130226 第四篇。關于對農家書屋的一些思考農家書屋是由政府主導建設，建設在行政村上，由農民自我管理的新型農村公共文化服務設施。這是國家在通過建立農民讀書組織，推動農民讀書、活躍和豐富農村文化生活，提高農村整體素質和農村文明，促進農村經濟社會協調發展的一項重要措施。在我擔任村委會主任助理的這兩年時間里，有幸接觸到了這一惠農的政策措施。下面就我個人在村委任職期間對于農家書屋管 理的一些看法。 一、基本情況 在接觸農家書屋的那一刻起，管理農家書屋便成了我的工作之一。擁有著藏書1500余冊，報紙期刊6種，影音資料20種的農家書屋對于一個人口只有1600余人的村委來說，應該能夠滿足到村民的需求。可在自己管理農家書屋的這一段時間里，發現村民到書屋看書借書的人寥寥無幾，而且以老年人為主。青壯年更寧愿呆在家里看電視或者打牌娛樂。小孩子們幾乎不會上到農家書屋去看書。 二、農家書屋產生問題的原因 村里的人也笑稱，這樣的農家書屋成為了政府的政績工程。之所以會發生這樣的情況，我認為主要有以下幾個原因： 農村文化基礎薄弱，缺乏讀書氛圍 雖然農家書屋就設立在村委會，可在空閑時間村民們更寧愿聚集到村委會下面的商店進行打牌或者下棋而不是到書屋去看書。因為農村的文化建設基礎薄弱，農民文化水平低下，在農村還沒形成一個良好的讀書氛圍。他們認為都過了讀書的年紀，再看書覺得不太適宜，怕被別人看到了笑話心里會覺得尷尬，所以即使有些村民們渴望看書，可卻不愿意去看。而那些正處于讀書階段的孩子們，由于膽怯或者害羞，從不會主動到農家書屋去看書，而且好玩的孩子下課了就難覓蹤影。 村委會的宣傳管理工作滯后 盡管農家書屋設立在村委會，可由于缺乏宣傳，有些村民不知道農家書屋設立在了村委，書屋可以提供哪些服務。而且由于書屋缺乏專人管理，由村委的人委托管理，所以當農忙或者村委成員忙碌的時候，書屋就會關門了事。給村民造成認為農家書屋并不是為群眾開放的錯覺。久而久之，村民也不會對農家書屋抱有希望。不會到農家書屋進行借閱。 農家書屋設施簡陋未能滿足村民需求 由于條件限制，農家書屋的閱覽室比較狹小，除了兩個書柜，只能放置3