正文內容

寫字教學培訓寫字教學訓練指導策略課件(編輯修改稿)

2026-01-04 05:17 本頁面

　

【文章內容簡介】小，將手離筆尖 “ 一寸 ” 的要求 , 改為 “ 半寸遠 ” 。 ? 編兒歌，促進規范訓練。為使學生牢記規范的寫字姿勢，編兒歌教給學生唱：如： “ 學寫字，要注意，肩平背直頭擺正，兩腳平放有精神，一尺一拳距離要記清，手離筆尖半寸遠，寫字認真心要靜。 ” 這樣，時間久了，印象自然也就深刻了。 ? 練本領，發揮示范作用。教師的一言一行、一舉一動，無時不在影響著學生，起著潛移默化的作用。所以，在學生面前要自覺地按照正確的姿勢進行書寫，力求給學生樹立一個看得見摸得著的 ,書面姿勢規范的榜樣。 ? 求配合，做到要求一致。寫字不只是寫字課、語文課的活動，它伴隨小學生的整個學習過程。為使學生養成姿勢正確的寫字習慣，班主任要主動與任課教師聯系，請他們上課時做到要求一致，督促學生保持正確的寫字姿勢；并利用開家長會、家訪等機會與家長進行溝通，請他們在孩子寫字出現錯誤姿勢時，及時地進行糾正，配合學校規范孩子的寫字姿勢。 ? 二、“導”在激發興趣（共 10條） ? 讓學生看到進步。使學生意識到退步。 ? 樹立戰勝自我的信心。樹立趕超榜樣。 ? 加強觀摩交流。，合作提高。 ? ，激發興趣。 8. 運用比較的方法。 ? 9. 發揮評價在寫字中的促進作用。 ? 10. 教師要起到 ,提高寫字水平，豐富書法知識，應有的示范作用。 ? “ 導 ” 在激發興趣。興趣是最好的老師，是成功的起點，是學生學習的不竭動力。培養學生書寫興趣的途徑很多，下面是我在自己的教學實踐中的幾點做法。 ? 讓學生看到進步。 ? 讓學生自己去發現興趣的源頭。如在班內有意把學生開始練字的第一張作業保管起來，隱去名字。過一段時間后，粘貼到展示板上，讓學生仔細找哪張是自己過去的作業。結果，絕大多數學生都不相信這些作業竟出自他們之手。 ? 用同樣方法讓他們找，仍然有不少學生找錯。在一前一后的對比中學生看到了自己的進步，他們練字的熱情就會與日俱增。 ? 使學生意識到退步。假期，不少孩子整日迷戀玩耍，忘

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

寫字教學培訓寫字教學訓練指導策略課件(編輯修改稿)

曉麗寫字教學培訓反思-資料下載頁

指導學生寫字教學工作心得-資料下載頁

小學低年級寫字教學實施策略-資料下載頁

識字寫字教學-資料下載頁

寫字教學設計-資料下載頁

寫字教學設計-資料下載頁

寫字教學反思-資料下載頁

寫字教學總結--資料下載頁

寫字課教學-資料下載頁

寫字教學反思-資料下載頁

寫字教學論文-資料下載頁

寫字教學總結-資料下載頁

寫字教學之我見-資料下載頁

寫字教學敘事-資料下載頁

識字寫字教學-資料下載頁

寫字教學培訓寫字教學訓練指導策略課件-資料下載頁

寫字教學培訓寫字教學訓練指導策略課件(參考版)

寫字教學培訓寫字教學訓練指導策略課件-文庫吧資料

寫字教學培訓寫字教學訓練指導策略課件-展示頁

寫字教學培訓寫字教學訓練指導策略課件-在線瀏覽