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第一篇：補課計劃(編輯修改稿)

2025-10-01 02:41 本頁面

　

【文章內容簡介】就要默默付出，在周六幸苦上課，還被學生抱怨嗎。對方辯友不覺得自己的老師需要休息嗎。老師加班當然為我們好，但是你以為老師就是神嗎。補課占用了我們的自主學習時間，我們本應有的學習時間，我們只是一味的學新的知識，而不去消化，這就像吃飯一樣，一直在吃，飽了還在吃；不是我們不去消化我們肚子里的知識，而是學校占用我們自主學習時間，一味的灌輸新的知識，讓我們沒有時間去消化，對方辯友不覺得這樣子我們的腦袋會罷工嗎。而且，該不該補課，應視學生學習情況而定，學習成績優(yōu)秀者如果完成學業(yè)后，還有充沛的余力，可引導其閱讀一些課外書，也可參加一些社會實踐活動，以增加解決實際問題的能力以及生活自理能力。學習成績中等者，可鞏固所學知識，理解消化教材，以提高學習成績。老師在學校面對的是大多數同學，不會細致到逐個去解決問題，這是不是對一些成績優(yōu)秀學生時間的浪費呢。學校補課是不是要收費。這種收費的表現它商業(yè)化了教師，影響的師德師風，降低了教師在人們心中神圣的崇高地位。現在那個學生不希望放假。那個學生希望學校占用休息時間補課呢。那個學生都不希望，強迫學生做自己不愿意的事，帶著不樂意補課，對方辯友覺得有效果嗎。而且，付出的老師還因此擔個壞名聲，這是不是吃力不討好呢。補習并不一定能提高成績，而且成績并不是那么重要，只要不落下課程，作為一名學生，考上一所名牌并不是唯一的出路，我看到很多普通大學出來的學生一樣有很強的能力，這個世界做人大于知識，除非你的愿望就是每天呆在實驗室里。讓學生一直都感覺到學習的緊張，得不到放松，不利于學生的成長，也讓學生厭煩學習，這樣不利于今后的學習. 該學

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