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蘇教版二年級上冊識字5教案(編輯修改稿)

2025-10-01 08:40 本頁面

　

【文章內容簡介】把小手舉得高高的。強調：請小朋友們邊看、邊想。第三篇：識字1第二課蘇教二年級《練習一（1）》【學習內容】第3頁練習一第1——4題。【學習目標】通過練習，幫助學生較好地掌握十幾減9的計算，力求能正確地算出得數。能在具體的情境中提出和解決簡單實際問題。【學習重點】使學生掌握算法并能正確計算。【學習難點】熟練計算十幾減9，計算達脫口而出的程度。【課堂導學】一、揭示課題。上節課我們學習了十幾減9的知識，今天我們來做練習加深對知識的理解。二、鞏固練習，加深認識。開火車。（做練習六的第4題。）學生獨立完成在書上。再以開火車的形式交流答案。試一試。（做練習一第2題）讓學生獨立完成在書上，集體交流時讓學生比較一下每組題有什么特點，并通過計算、比較發現算式間的某種聯系，知道可以利用相鄰的算式推出得數。三、解決問題練習。做練習一第1題。（1）分別出示插圖，讓學生看圖說話，從中提出數學問題。（2）學生獨立計算，完成后同伴交流算法。做練習六第3題。游戲“跳樹樁”。比賽規則：計算又對又快，速度最快的同學獲勝，計算錯誤小猴就會從樹樁上掉下來了。讓兩名學生上臺比賽。同桌間比賽。抽幾道題讓學生說說計算的思路。四、課堂總結。第四篇：二年級上冊語文識字5教案二年級上冊語文識字5教案教學目標：認識移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨10個生字，會寫滿、容。能正確、流利地朗讀諺語。理解諺語、感悟諺語中包含的道理。教學重難點：在熟讀諺語的基礎上，用學過的方法自主識字、寫字。小組合作，用學過的方法自主識字。在感悟的基礎上熟讀成誦。感悟諺語所包含的道理。一．創設情景，激趣導入1．創設進入諺語王國的情境，通過進入“天氣諺語城”，復習學過的三句天氣諺語。同學們今天老師要帶你們去一個特別的城堡旅游一番，同學們跟我一起去看看吧！二年級上冊語文識字5教案出示：燕子低飛要下雨。青蛙叫，大雨到。星星明，來日晴。請同學們思考一下，這些句子都跟什么有關呢？天氣，同學真聰明，讓天使姐姐緊接著帶著我們去往第二座城堡。2．激趣導入：第二座城堡里有幾位特殊的諺語朋友，可是它們在這座城堡還沒有名字，相信通過今天的學習，大家一定能給它起個名字的。出示：識字五中的三句話（通過創設情境，激活學生思維，激發學習興趣，并設下“起名字”的懸念，引導學生興趣盎然地走進《識字五》。），齊讀。二、初讀諺語，趣味識字：1．老師給同學提要求：請小朋友先自由的讀一讀這些諺語，如果有不認識的字，先作上記號，再請教大桃子姐姐，或者問問你的同桌。2．學生自由讀。3．趣味識字：，來我們來叫叫它們的名字。（指名讀，齊讀這些加拼音的字。）移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨 “搓繩”，做動作來理解。“斤、近”，說說你的發現。“快樂列車”的游戲：（讀不加拼音的字）生字寶寶坐上了“快樂列車”，和我們一同開往“諺語城”了，大家高興嗎？移、謀、柴、焰、易、折、搓、繩、斤、獨同學們誰來告訴老師，你們是用什么方法記住這些生字寶寶的呢？老師給生字寶寶找了朋友，看看你是不是還能準確的將他們讀出來呢？(讀詞語)（通過富有童趣的識字游戲，在結合兒童的生活經驗下，調動了學生的識字積極性，他們通過自主識字，同桌交流，全班交流，識字水平進一步提高時，感受到祖國語言文字的魅力所在。）三、讀中感悟，鞏固識字１．看，我們來到了諺語朋友的家了。（課件出示這五則諺語）你會讀嗎？（出

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