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20xx小學五年級語文教案——望月(編輯修改稿)

2025-10-01 09:28 本頁面

　

【文章內容簡介】　　讓學生回憶課文，嘗試背誦。　　三、學習課文第二到三段　　〔一〕自讀課文，思考：你覺得小外甥是個怎樣的孩子　　學生交流后板書：聰明好學　愛夢想　　〔二〕學習第二段　　學生自由讀課文。從哪些地方可以看出小外甥的聰明好學、愛夢想的特點　　學生自由讀后交流。　　出示句子：是月亮把我叫醒了。小外甥淘氣地朝我眨了眨眼睛，又仰起頭凝望著天上的月亮出神了。　　教師質疑：月亮怎么會把小外甥叫醒呢　　出示句子：小外甥聰明好學，愛夢想，和他交談是一件很愉快的事情。　　分角色朗讀課文。　　了解詩句的意思。　　〔1〕學生解釋。　　〔2〕教師點撥理解。　　指導讀詩，背誦。〔出示整首詩讀讀、背背〕　　你還知道哪些有關月亮的詩句嗎〔學生自由背詩后指名答復，師出示搜集的有關詩句進行補充，學生選擇其中的感興趣的2句讀讀、背背〕　　教師口述，引入情境：　　詩句是美妙的，月光是美妙的，這兩種美妙的東西一起滋潤著我們的心田，使得我們無比暢快，沉醉在美麗而幽靜、空曠而遼遠的氣氛中。　　出示句子：詩，和月光一起，沐浴著我們，使我們沉醉在清幽曠遠的氣氛中。　　學生反復朗讀，體會句意，體會意境。　　1小結談話，激發學生主動積累詩句的興趣。　　學習了第二段課文，給你留下深刻印象的是什么　　正是由于小外甥聰明好學，才積累了數不清的美妙詩句，也因為這美妙詩句的熏陶，小外甥變得更加聰明，愛夢想。我國古代優美的詩句多如天上的星星，只要勤于積累，必有豐厚的回報。　　四、學習第三段　　過渡：　　

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