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20xx小學(xué)五年級(jí)語文教案——落花生一文教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)

2025-10-01 09:28 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】課堂上教師可利用課本P48頁插圖，讓學(xué)生了解花生的生長(zhǎng)特點(diǎn)。〕　　〔2〕、課堂教學(xué)中從內(nèi)容入手，引導(dǎo)學(xué)生了解課文圍繞落花生寫了哪幾件事。重點(diǎn)從父親說的這幾句話中領(lǐng)悟到做人要做具有花生這種品格的人。　　〔3〕、本文語言淺顯，但所說明的道理深刻，富有教育意義。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文所說明的做人道理的問題上，教師要注意三點(diǎn)：一要保證學(xué)生個(gè)體進(jìn)行充分閱讀、思考和小組進(jìn)行交流討論的時(shí)間。二要注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的所見所聞所感，把花生的品格與做人的道理聯(lián)系起來，突破本課教學(xué)難點(diǎn)，要對(duì)作者的立意有所了解，取得認(rèn)同。三要尊重學(xué)生的不同體驗(yàn)，允許他們從不同的角度去體會(huì)，用不同方式表述自己的見解。　　〔4〕、分清文章的主次是本組的重點(diǎn)訓(xùn)練工程，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)之一。　　〔5〕、比喻手法所能表達(dá)的總是事物的某一方面，而不是事物的所有方面，所以有句名言說：比喻總是跛足的。比擬也是一樣。本課中父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比，是僅僅就果實(shí)是否露在外面這一點(diǎn)來比擬，以突出花生不炫耀自己、默默奉獻(xiàn)的品格，并非說那三種水果只是外表好看而沒有實(shí)際用處。要引導(dǎo)學(xué)生正確理解父親說那段話的目的，不曲解課文的本意。　　四、教學(xué)目標(biāo)　　，教育學(xué)生懂得不要只講體面，只求外表美，應(yīng)該做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)，對(duì)人民有用的人。　　。　　。　　。　　。　　教學(xué)重點(diǎn)：　　分角色朗讀課文，了解花生的可貴之處，理解含義深刻的句子，從中體會(huì)出做人的道理。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　使學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過理解重點(diǎn)段來深入理解全文的閱讀方法。　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)　　板書設(shè)計(jì)　　種花生：買、翻、播、澆　　收花生：居然　　議花生：姐弟說。一。一。花生的好處〔直接表達(dá)〕　　父親說。一。一。花生的可貴〔比照〕　　做有用的人〔引申〕　　作業(yè)設(shè)計(jì)：　　課

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